17歲是叛逆期。這個(gè)階段的孩子表現(xiàn)為情緒波動(dòng)起伏大，很容易暴躁，也很容易產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都是叛逆期所產(chǎn)生的一些行為，有些孩子表現(xiàn)出來(lái)逃學(xué)，厭學(xué)，甚至是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)多多注意，關(guān)心孩子的情緒，并且適當(dāng)理解孩子，給孩子鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的關(guān)心，擺脫負(fù)面情緒，并且積極向上。

17歲還是叛逆期嗎

17歲正處于青春期，有點(diǎn)叛逆是正常的。但是作為家長(zhǎng)，如何與他溝通，深層次的交流，樹(shù)立良好的價(jià)值觀是很重要的。

一、理解和尊重。

要充分認(rèn)識(shí)叛逆心理是青春期孩子一個(gè)正常的心理特征。不要認(rèn)為孩子平時(shí)的一些叛逆行為是有意跟家長(zhǎng)過(guò)不去，甚至認(rèn)為是品德問(wèn)題，而任意責(zé)備和批評(píng)。無(wú)論是男生還是女生，孩子在這一時(shí)期，情緒容易波動(dòng)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)要講究策略。

二、把孩子當(dāng)成朋友來(lái)交流。

17歲的孩子自我感覺(jué)已經(jīng)成熟了，但其實(shí)他們的世界觀還是很片面，需要家長(zhǎng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。所以，我們家長(zhǎng)要放低身段，把他們當(dāng)成朋友一樣，對(duì)身邊的各種問(wèn)題隨時(shí)交流、隨時(shí)引導(dǎo)，用貌似不經(jīng)意的閑聊，替代討厭的說(shuō)教。

三、選擇是孩子的權(quán)利。

遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)要和孩子商量，千萬(wàn)不要代替孩子做決定。其次，父母應(yīng)給孩子寬松、自由的發(fā)展空間。要經(jīng)常和孩子討論對(duì)各種事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。對(duì)于青春期的孩子，教育的首要原則就是理解和尊重。

四、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，父母不應(yīng)該總是拿自己的孩子與別人比較，也不要總是在不經(jīng)意間表現(xiàn)出對(duì)別人家孩子的贊嘆。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵(lì)，為孩子創(chuàng)造超越家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子做得好的地方，家長(zhǎng)都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步引向孩子去學(xué)習(xí)。

五、幫助孩子減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)。

父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆加重。

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一、情緒波動(dòng)

17歲的孩子常常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，他們可能會(huì)一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒沮喪，一會(huì)兒憤怒。這是由于他們身體內(nèi)激素的變化以及對(duì)自己身份和未來(lái)的探索。他們可能會(huì)表現(xiàn)出情緒化、易怒和沖動(dòng)的行為，這是他們?cè)噲D在復(fù)雜的情感世界中找到自己的方式。

二、與家長(zhǎng)的沖突

17歲的孩子通常會(huì)和父母產(chǎn)生更多的沖突。他們開(kāi)始追求獨(dú)立和自主，希望擺脫父母的控制。這可能導(dǎo)致他們對(duì)家規(guī)家訓(xùn)的抗拒，以及與父母的爭(zhēng)吵和對(duì)立。他們?cè)噲D建立自己的獨(dú)立個(gè)性，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。

三、尋求同伴認(rèn)同

在這個(gè)年齡段，同伴關(guān)系對(duì)青少年的重要性日益增加。17歲的孩子常常會(huì)尋求同伴的認(rèn)同，希望被接受和理解。他們可能會(huì)更加注重外貌、流行文化和社交媒體，以在同伴中獲得認(rèn)可。這種尋求認(rèn)同的行為是為了建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)和身份認(rèn)同。

四、探索自我身份

17歲的孩子正處于身份探索的階段。他們開(kāi)始思考自己的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和職業(yè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)嘗試各種不同的身份角色，包括服裝風(fēng)格、音樂(lè)喜好和社交圈子。這種探索是為了找到自己真正的興趣和目標(biāo)，塑造個(gè)性和價(jià)值觀。

五、對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)

青少年叛逆期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。17歲的孩子可能會(huì)質(zhì)疑父母、老師和其他成人的決定和規(guī)定。他們?cè)噲D在尋求獨(dú)立和自主的過(guò)程中建立自己的權(quán)威。這種挑戰(zhàn)并不意味著他們不尊重權(quán)威，而是試圖找到自己的聲音和立場(chǎng)。

叛逆期孩子的教育方式

1、學(xué)會(huì)尊重孩子。叛逆期的孩子已經(jīng)是一個(gè)非常優(yōu)秀的父母，在與孩子溝通過(guò)程中，要學(xué)會(huì)去尊重孩子的想法，只有當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)他們的尊重時(shí)，父母才能對(duì)孩子的叛逆心有更好的認(rèn)識(shí)，只有這樣，孩子才會(huì)尊重父母。

2、平等的與孩子進(jìn)行溝通，不要使用命令的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待孩子的叛逆期，要試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子做朋友，這樣才能真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子。

3、換位思考，換位思考。孩子叛逆也是有多種表現(xiàn)的，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)做出判斷，不要把孩子當(dāng)成自己的附屬品，孩子有自己的判斷能力，父母也要有相應(yīng)的成長(zhǎng)空間，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

4、給孩子一定的權(quán)利。當(dāng)孩子有自己的主見(jiàn)的時(shí)候，他能做的事情，父母盡可能滿足他們，給孩子一定的空間，讓他們嘗試在孩子小的時(shí)候，試著去理解自己。