家長發(fā)現(xiàn)小孩子之間有打架行為，要第一時間制作。因為孩子的行為往往缺少分寸和力度把握，若放任不管，很有可能造成傷害甚至是釀成無可挽回的悲劇。

孩子們打架家長怎么處理

1、了解打架的原因。凡事都有因果關系，孩子之間打架作為父母我認為必須先去了解孩子之間打架的具體原因。只有了解了打架的原因之后，才能判斷誰之過錯，才能有針對性加強教育引導，才能幫助孩子認識到打架帶來的危害。

2、關心孩子。不管是什么原因導致打架現(xiàn)象出現(xiàn)，父母都必須去關心孩子，關心孩子是否受傷，對于因打架導致受傷，父母必須做好安撫及處置工作，避免因打架對孩子帶來身心傷害。

3、加強日常教育。和諧社會的構建需要全社會的共同努力，為了共同構建好和諧社會，父母必須從小抓好孩子的教育工作，從抓好孩子的思想教育中，不斷的向孩子傳播文明意識、法制意識，讓和諧、友愛、團結的思想種子在孩子心中生根發(fā)芽。

4、正確運用好批評。對于孩子打架，在做好管教工作中，父母必須正確運用好批評這一管教措施，但對孩子進行批評應注意一個度，避免對孩子大吼大叫，避免對孩子進行“打罵罰”，應通過語言上指出打架的危害性及不可取性，并正確引導孩子改正。

5、教會孩子說“對不起”。孩子打架現(xiàn)象的出現(xiàn)，為了房子事件升級，應教會孩子學會說“對不起”。俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，孩子之間打架現(xiàn)象也是一種矛盾的表現(xiàn)形式。日常教育過程中，父母應多向孩子傳播文明意識、法制意識，讓孩子從小就懂得正確處理矛盾的方式方法。

如何讓孩子之間友好相處

1、教孩子一些基本的人際交往禮儀

可以在孩子剛學說話的時候就教他說-一些與人交往所需的話語，例如你好，謝謝等。在他開始與別的小朋友一起玩耍的時候，就可鼓勵他練習說這些話。讓孩子懂得謙讓的禮貌，比如家長可以在孩子們活動的時候鼓勵孩子把好的玩具讓給同伴玩，或是邀請同伴一起玩好玩的東西，增進孩子們的友誼。

2、讓孩子獨自作客或招待客人

如果想訓練孩子的交際能力，可以讓孩子獨自到鄰居或親戚家去玩耍，這樣，就可以讓孩子用平時學會的一些交際語言進行練習。之所以讓孩子獨自去，是因為這樣孩子不會有—種依附心理，他必須親自與人打交道，這時的他是作為主要人物上場的，他自己不得不面對這些問題，這會促使他去思考，促使他學會與人交往，與他人和睦相處。如果是朋友到自己家來作客，可以讓孩子進行接待，從而讓孩子學會如何待人接物。特別是與孩子年齡差不多的小朋友到家采玩耍時，更要讓孩子親自做一回小主人。

3、家長應改變對孩子嬌寵溺愛的教育方式

引導他思考為什么小朋友不喜歡我’、為什么他們不愿意理我，當我做了什么，別人會顯得很高興等問題，父母通過講故事、和孩子共演情景劇的游戲方式，也能讓孩子學會換位思考，寬容他人、自己想辦法處理與朋友的關系等，讓孩子在這些活動中得到鼓勵，就能逐漸把新的經驗運用到實際生活中。讓孩子在成長過程中學會替別人著想，是提高孩子受歡迎程度的另外一種重要的社交技巧——總是能夠考慮到朋友的心情，在朋友傷心難過的時候能夠表示關懷，并且能夠讓同齡人更信賴他。

4、教育孩子要善待同學

"溫暖就是對別人要厚道一點，大方一些，要講點將心比心，與人為善。同學之間要互相關心，互相幫助。同學學習上有困難，自己要主動幫助；同學生病了，要主動看望；同學忘了帶學習用品，要主動借給他用。同學如有缺點，要善意地指出，真誠相待，不能抓住別人的小辮子不放，動不動就揭老底，剌傷同學的自尊心。引導孩子從小就不要斤斤計較，不要心地狹窄，對同學要講謙讓。同學之間發(fā)生矛盾，要提倡寬大為懷，嚴于律己，寬以待人。

5、幫助孩子克服嫉妒心

在同學之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學習，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄壞，作業(yè)本撕掉。此時家長除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導孩子從嫉妒中解脫出來。教育孩子見到同學的長處，不應嫉妒，應虛心向別人學習，鼓足勁趕超上去，使自己進步得更快。對待孩子的嫉妒心，做父母的決不能用簡單的訓斥或打罵的方法來對待。另外，克服孩子的嫉妒心，家長的表率作用是非常重要的。

6、家長可以鼓勵孩子多參加群體活動

諸如課外興趣小組，課外活動，除學校之外的少年宮，社區(qū)舉辦的敬老活動等，這些活動有利于孩子的身心健康。此外，和同齡人一起參加群體活動還有利于孩子形成平等觀念，逐漸脫離對家長的依賴，孩子的發(fā)展能力和創(chuàng)造能力也可以得到更好的發(fā)展。

如何教育孩子做好情緒管理

1、幫助孩子認知情緒

管理情緒的第一步，就是能識別出自己的各種情緒。我們可以隨時指出孩子的各種情緒：激動、失望、自豪、孤獨、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫。孩子能識別出的情緒越多，他就越是能清晰地表達出來，是讓孩子學會調整情緒的第一步。

2、讓孩子認同自己，有情緒空間

父母是孩子的模范，父母首先要學會管理自己的情緒，不讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵自己的孩子，讓身處其中的孩子產生積極的自我認同，獲得安全感，讓其能自由、開放地感受和表達自己的情緒。

3、接受孩子的消極情緒

教給孩子管理消極情緒的前提是，我們自己要能從容去對待。對于孩子的消極情緒，我們不要去否認、壓制、貶低、懷疑，而是要幫助孩子去接受、識別，然后再教給處理辦法。

4、給孩子自己處理消極情緒的機會

如果認識到消極情緒的意義，我們就知道，不必急于讓情緒消失，而是要盡量給孩子機會，讓他感受、識別，同時自己鍛煉著平復下來。他每自己平復一次，他的情緒控制能力就得到了一次鍛煉。而在這個過程中，如果家長自己能保持中性態(tài)度，這會幫助孩子更好地平復情緒。

5、讓孩子體驗情緒，洞察他人情緒

我們可以透過說故事編故事、角色扮演和孩子討論故事中人物的感覺和前因后果及利用周圍的人、事物，來引導孩子設想他人的情緒和想法。從他人的情緒反應中，孩子會逐漸領悟到積極情緒能讓自己和對方快樂，消極情緒會讓自己和對方造成痛苦。

6、教會孩子宣泄不良情緒

人在精神壓抑的時候，如果不尋找發(fā)泄機會宣泄情緒，會導致身心受到損害。所以，我們要教孩子學會如何去釋放情緒，讓孩子明白壞情緒不可怕，只要我們不逃避，用正確的方式去釋放壞情緒，不要讓壞情緒影響我們的健康。