父母要讓孩子明白偷拿東西是錯誤的。當家長們發現孩子有偷拿東西的行為時，一定要及時地指出這種行為的錯誤性，讓孩子意識到偷拿東西是非常不對的。在明確錯誤性的時候，家長們一定要注重場合，盡量不要在公開場合給予孩子指責，在私下里跟孩子講明道理，說清利弊，更加能夠讓孩子接受。

偷東西的小孩怎么教育

1、具體問題具體分析，看看孩子是屬于其中哪一類。如果是叛逆，那么就明確的告訴孩子底線，讓他知道這種行為是不可取的。如果孩子是希望用錢，那么家長要注意是不是平時管束太嚴，要多注意孩子的需求。

2、保持冷靜，了解孩子背后的想法當你看到孩子“偷錢”后，就氣得把孩子狠揍一頓，要孩子許諾不再犯時，結果往往是孩子跟家長斗智斗勇，“偷錢”的小動作越來越多。他們偷東西或許有自認為非常正當的理由，你的聆聽和理解是讓孩子改正的前提。

3、不要帶著有色眼鏡看孩子“小時偷針，大時偷金”這是一個謬論，因為即便孩子小時候有過“偷拿”的經歷，但真正成為小偷的只是極少部分人。所以當你發現孩子偷東西便認定了孩子品行不正，戴著有色眼鏡看孩子并處處提防孩子，反而會將孩子推進了深淵。

4、不要當著外人的面處理孩子偷錢的行為，為孩子保留自尊。不要把孩子曾經偷錢的事情掛在嘴邊，時不時“揭孩子的短”，隨意懲治會傷害孩子的自尊心。

5、引導孩子形成正確的金錢觀為孩子提供賺零花錢的機會，讓孩子明白賺取錢財的艱辛。家長可以讓孩子幫一些忙，并支付給他一定報酬，引導孩子學會用勞動獲取報酬，并增加孩子對于自己能力的信心。

家長可以通過哪些方式，培養孩子的物權意識？

1、引導孩子樹立“交換”或“輪流”的觀念

孩子出于好奇，有可能會強行拿別人的物品。家長不妨趁此機會引導孩子樹立“輪流”或“交換”的觀念。比如家長可以說：“再等10分鐘，你才可以玩，現在先讓丹丹玩。”或者說：“這是丹丹的玩具，你可以用你的玩具和丹丹交換著玩。是平等的、有商量的余地。

2、制訂規則

家長要給孩子制訂規矩，比如規定在公共場所或是別人家中，什么東西可以拿，什么東西是絕對不能拿的，同時還要鼓勵孩子有什么想要的一定要告訴父母。一旦父母制定了規矩，就要嚴格遵守。千萬不可以為了圖方便，今天可以，明天又不可以了，這會使孩子感到莫名其妙，不知所措。

3、讓孩子知道任何事都有商量的余地

孩子在沒有確立物權意識前，也許還不明白為什么見到喜歡的物品不可以拿走。家長不妨告訴孩子：“你想要這個東西，可以先告訴媽媽，讓媽媽看看可不可以?！边@樣可以讓孩子感受到親子之間是平等的、有商量的余地。

4、守承諾

家長千萬不要用哄騙的方式來處理孩子搶奪別人東西的行為。隨口的承諾，最后卻不了了之，破壞了孩子對家長的信任感，孩子以后就很難再相信家長了。

培養孩子的物權意識，對于成長有什么積極意義？

1、維護自己的權利

培養孩子的物權意識，能夠讓孩子意識到自我權利的意義。分清楚物品的歸屬，才能讓孩子意識到應該如何維護自己的權利，不想送給他人的物品可以拒絕，不想分享的時候也可以堅決一些。學會維護權利的孩子，將會提升自我認知，才能在成長中保護自己。

2、尊重他人的物品

物權意識能讓孩子學會尊重他人的物品，知曉別人的東西不經允許不能觸碰。學會尊重的孩子，更能在社交中得到認可，也可以與他人共情，理解分享的真正意義。如果一個孩子不懂得尊重他人物品，暫且不說會引發多少不當行為，單單在人際交往是上就會帶來許多阻礙。

3、加強自主意識

孩子通過物權意識的建立，能夠加強自我意識，更注重自我感受和自我認知。能夠清晰的明確到自己的需求，學會尊重自己，才能尊重他人。擁有自主意識的孩子，才能培養出獨立的人格，具有積極的行為引導，在成長中學到更多東西。

如果家長忽視了物權意識的培養，將會讓孩子出現認知錯亂，分不清楚物品的所有，進而出現一些“偷盜”行為。也可能會讓孩子不懂得保護自己，任由他人侵占自己的物品。所以家長需要重視孩子物權意識的培養，讓孩子分清物品的歸屬意義。