高中的孩子正處于青春期學習壓力很大，孩子難免會出現厭學情緒。這個時候家長一定要及時勸導，心平氣和地跟孩子溝通，問清楚孩子厭學的原因，然后加以正確引導，并積極鼓勵孩子克服困難，樹立孩子新的自信心。

孩子高中不想上學怎么辦家長怎么開導

1、父母要分析其中的原因，千萬不要恐嚇孩子，這樣只會導致孩子更不愿意上學，更不要以逼迫的方式逼迫孩子去上學，孩子不愿意上學，有可能是對新的環境不了解，父母要讓孩子充分了解學校的環境。

2、家長要幫助孩子樹立信心，很多孩子不愿上學，有可能是自卑心理造成的，盡量調整好孩子的心態，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學恐懼的心理，這個過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關愛。

3、家長不能過分溺愛孩子，盡量調整家庭教養方式，改善家庭氣氛和環境，并且要讓孩子充分了解老師，也要讓孩子了解學習的氛圍，告訴孩子學習的好處，要讓孩子了解到學習可以增長知識，可以開闊視野。

高中階段孩子的心理特點

1、情緒化

喜怒無常，剛剛還欣喜若狂，轉眼間變得悲痛欲絕；生悶氣，因為青少年在表達情緒上缺乏經驗或者與父母的交流不暢：脾氣暴躁，即使很少或完全沒有受到刺激也可能沖父母或兄弟姐妹發脾氣。此時青少年的易激惹狀態很可能是使用防御機制，即感到沮喪或焦慮時將感受轉移到另一個人身上。

2、強烈的自我意識

青少年高漲的自我意識通常反映在自我中心主義，表現為兩種社會思維：

（1）假想觀眾：青少年過于關注自己導致忽視他人，感到自己站在舞臺上，努力對假想觀眾做出反應。

（2）個人神話：青少年還會產生自己是獨特、唯一的信念，例如壞事只會發生在別人而不是自己身上。

所以此時青少年注重隱私，一直在“舞臺上表演”是很累的，關上房門可以讓青少年放松下來。

3、自我探索

自我同一性發展。童年向成熟邁進的轉折點，反復思考“我是誰”。通過對性、情緒、教育、文化、職業等方面的探索，逐漸形成自我同一性。

4、疏遠和排斥父母

青少年處于“心理斷乳期”，他們身心的發展逐漸試圖擺脫成人的監督，這是成為自己考慮判斷和解決問題的獨立的人必經的過程。

5、渴望同伴認同

青少年從朋友那里尋求心理接近、信任和相互理解。此時關心“我是誰，我受歡迎嗎”的問題。對青少年來說，屬于某個群體意味著有身份，被各種群體排斥意味著一無是處。

如何開導高中生厭學心理

1、改善孩子學習環境。不良的學習環境比如家庭不和、同學不睦、和老師鬧矛盾等等等，這樣的學習環境會嚴重分散孩子的注意力，還會影響孩子的價值觀和學習觀，使他們無心學習。

所以，首先就必須要改善自己所處的環境，請老師和家長配合，營造一個重學、樂學的氛圍，消除自己因學習成績不好而產生的厭學感覺。

2、幫助孩子消除學習困難。很多學生都是因為初中學習量突然增大，而本身又沒有掌握好的學習方法，導致學習吃力，跟不上老師的講課進度，長時間學習成績差而厭學的。

家長可以幫助孩子找找學習方面的缺點，讓孩子掌握良好的學習方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過請家庭輔導老師或者輔導班對孩子進行課外輔導，讓孩子盡快把拉下的功課補上，以便孩子能夠跟上老師的教學進度，免的進入學習不良循環。

3、滿足孩子的情感需求。很多家長過于關注孩子的成績了，而忽視了孩子的情感需求。當孩子的情感需求得不到滿足，心情就會苦悶，就會無心學習，成績就會拉下，最終變成厭學晴雪。

家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補償。