要提高孩子的學習興趣，可以運用各種獎勵機制，比如贊揚孩子的學習成績、允許孩子做一些學習以外的活動、放心去參加學習活動，在安排學習任務時制定合理的計劃，激發(fā)孩子對學習的積極性，讓孩子真正享受學習的樂趣。

不愛讀書的孩子怎么教育

那要看，孩子是多大的孩子，上學上到了哪個階段的時候，出現(xiàn)了厭學的情緒了。

如果是小學階段，那么厭學的原因，很可能因為學習成績不好，遭到了同學們的嫌棄。小學階段，學習的主要方式是模仿，當孩子自己的學習成績好，被其他同學模仿了，成為模范了，也就會有更大的學習動力，反之，一開始的成績就不好的話，從，到同學，都會對孩子表現(xiàn)出一定的排斥，也就會讓孩子自己產(chǎn)生一定的厭學情緒。

如果是中學階段厭學，極大的可能是因為青春期的逆反心理導致的，這個時候，家長催得越緊，就越會導致厭學情緒的加重，這個時候更好的辦法是善加誘導，利用孩子自己的興趣來進行有效的引導，讓興趣成為激發(fā)學習的動力。

如果是大學階段出現(xiàn)了厭學情緒，那就是上學十幾年，上煩了，對課堂環(huán)境厭煩了。這個階段，最好的辦法是打工，讓孩子參與打工，讓孩子自己體會到，其實打工比上學更辛苦，上學是一件幸福的事。

總之，不同的階段，面對不同的厭學原因，家長也需要采取不同的方式方法來對待。

也可以從以下幾個方面嘗試：

第一，讓孩子多跟愛學習、成績好的同學交往，發(fā)揮榜樣的力量。常言說得好：近朱者赤近墨者黑，環(huán)境很重要，孩子身邊的朋友很重要，讓自己的孩子看到人家刻苦學習的情景，欣賞到成績好受人待見的驕傲，耳濡目染，心靈觸動，情況肯定會越來越好。

第二，制定可行的短期小目標。針對當時的成績，提出一些讓孩子稍微努力就能達到的目標，享受到獲得感、成功感的優(yōu)越、快樂、幸福，循序漸進，大目標就會離我們越來越近。

第三，要剛柔并濟。人非圣賢孰能無過，何況小孩？對孩子的錯誤不能小題大做，大驚失色，也不能一味遷就，麻木不仁。尤其現(xiàn)在許多年輕父母都要一個孩子，捧在手里怕掉，含在嘴里怕化，一切由著孩子，對孩子所犯的錯誤也視而不見，真的是大錯特錯。李天一不就是很好的例子嗎？等到那一天，等于是害了孩子，傷了自己，哭皇天也沒用。所以，孩子錯了，就得批評，而且必須認識到自己錯了，有時候就是拍兩巴掌也不為過。我們老一輩革命家教育孩子，嚴格的很，紅二代為啥那么紅，接受的教育太好，毛主席送兒子上戰(zhàn)場，周總理寫信與搞特殊的妹妹斷絕關系，等等，多得很，令人肅然起敬，令我們深思效仿。

如何引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

學習習慣是在學習過程中逐漸養(yǎng)成的，指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，會使孩子終生受益。從家庭學習指導的角度來看，良好的學習習慣包括：

首先，家長在指導孩子功課的時候，不要直接告訴孩子答案。給孩子一個探索的機會。

其次，養(yǎng)成良好的日常學習習慣。

（1）專心致志學習的習慣

學習是一種對注意水平要求較高的活動。只有專心致志，全神貫注。才能提高學習效率，真正掌握知識；如果心不在焉，邊學邊玩，不僅浪費了寶貴的時間，而且使孩子養(yǎng)成不好的習慣。現(xiàn)代社會講求效率，教育孩子從小養(yǎng)成專心學習、講求效率的習慣，對他們以后的學習工作都會起到積極作用。這里需要注意的是，小學生年齡小，注意保持的時間短。7-10歲兒童注意的時間約為20分鐘，10-12歲約為25分鐘。因此，家長不應逼迫小學生長時間學習，而應勞逸結合，張弛適度，這樣才有助于孩子的身心健康。

（2）良好的書寫習慣

首先，正確的書寫姿勢能有效地避免孩子的駝背和近視。一、二年級的孩子，身體還處于快速發(fā)育期。這一時期的孩子自制能力還比較差，經(jīng)常是怎么舒服就怎么坐，怎么差勁就怎么寫。但是，如果孩子經(jīng)常彎著腰、引著背看書和寫字，容易造成骨骼發(fā)育的異常，嚴重者會駝背。很容易形成假性近視，如果沒有得到很好的喬治和保護，很早就會戴上眼鏡。

其次，雖然現(xiàn)在電腦用得十分廣泛了，但是一手好字還是會給人留下很好的第一印象。有句話說“字如其人”。人們往往會從一個人的字上對陌生人有個第一印象，這種第一印象是很重要的。比如考試中，老師看到有的學生卷面很工整，自然心情就會好一些。評判一些主觀題，比如作文、簡答題等，就會不自覺地給出較高的分數(shù)。有些孩子書寫潦草，本來算對的題目，老師看不清得數(shù)，也就不給分了。

最后，練字也是對孩子意志品質(zhì)和注意力的鍛煉。練字有時確實是很枯燥的，也是需要長期堅持的。所以，練字的過程也就鍛煉了孩子的意志品質(zhì)。孩子經(jīng)過寫字的訓練，會增強耐心，能夠靜下心來，專心做一件事情。這種意志品質(zhì)對孩子以后的發(fā)展也是有益的。等孩子今后遇到需要長期努力才能克服的困難時，就有了較好的心理基礎。

（3）樂于讀書、勤于動筆、善于思考的習慣

讀書是學習的主要途徑。家長首先要指導孩子讀課本，做到課前預習，課后復習，扎實地學好課本知識；其次要支持和指導孩子廣泛閱讀課外書籍，家長應根據(jù)孩子的理解能力和興趣愛好。選擇適合他們閱讀的書籍，并且要在量上適當控制，不可給孩子造成太大的壓力。此外，在讀書的過程中還要指導孩子做筆記、寫心得，這樣既可鞏固習得的內(nèi)容，又可提高他們的理解力、判斷力和表達能力，并有助于資料的積累。

（4）按時、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)的習慣

做作業(yè)的目的是為了鞏固所學知識，并靈活加以應用。家長應督促指導孩子在復習掌握所學知識的基礎上。按時、獨立地完成作業(yè)。孩子做作業(yè)遇到困難，家長只能給以講解和啟發(fā)，鼓勵孩子自己克服困難，千萬不能包辦代替。作業(yè)整潔，字跡清楚，做完作業(yè)后認真檢查，這些看來瑣細的學習習慣，對孩子以后的學習和成才有重要作用，家長也應予以重視。