高中孩子的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難免會(huì)出現(xiàn)一些叛逆厭學(xué)的情緒。高中孩子厭學(xué)是一種正常現(xiàn)象，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該尋找更好的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，減少高中生厭學(xué)的情況。

高一厭學(xué)怎么辦

1、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

2、輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。

3、老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

高一厭學(xué)的原因

1、孩子學(xué)習(xí)壓力無(wú)法排解

孩子每天無(wú)休止的學(xué)習(xí)，內(nèi)心難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，如果這些情緒一直得不到有效排解，就會(huì)在心里不斷累積，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。作為父母，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，幫助孩子疏解不良情緒。

2、孩子恐懼新環(huán)境

對(duì)于高一的孩子來(lái)說(shuō)，他們要進(jìn)入新校園，周?chē)囊磺卸际悄吧模瑑?nèi)心深處就會(huì)有一種恐懼感，孩子會(huì)變得害怕去學(xué)校。我們需要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，幫助孩子更好地融入新環(huán)境。

3、孩子欠缺人際交往能力

高一意味著孩子要重新結(jié)識(shí)新同學(xué)，對(duì)于一些內(nèi)向，不善于社交的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件非常痛苦的事情，孩子就會(huì)出現(xiàn)排斥去學(xué)校的情況。我們需要去鍛煉孩子的人際交往能力，這在孩子往后的學(xué)習(xí)生涯，職業(yè)生涯尤為重要。

高一厭學(xué)的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

首先，厭學(xué)的學(xué)生通常缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，無(wú)法投入到學(xué)習(xí)中去。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去完成。同時(shí)，他們往往缺乏目標(biāo)感和責(zé)任心，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)不明確，不能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

2、行為表現(xiàn)

其次，厭學(xué)的學(xué)生在行為表現(xiàn)上也有一些明顯的特點(diǎn)。首先是缺乏自制力和紀(jì)律性，不愿意遵守規(guī)定和紀(jì)律，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，如遲到早退、走神、與同學(xué)交談，以及使用手機(jī)等。其次是缺乏參與意識(shí)，不愿意參與到課堂討論和活動(dòng)中去，對(duì)老師和同學(xué)的提問(wèn)和發(fā)言缺乏積極響應(yīng)和回應(yīng)。

3、心理狀態(tài)

最后，厭學(xué)的學(xué)生還有一些心理特點(diǎn)。首先是缺乏自信和自尊心，認(rèn)為自己無(wú)法達(dá)到要求，缺乏自信心，從而放棄努力。其次是情緒波動(dòng)大，容易受到外界的干擾和影響，情緒不穩(wěn)定，缺乏心理韌性和穩(wěn)定性。

高一孩子厭學(xué)怎么辦？如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？我們先了解高中孩子厭學(xué)主要原因是什么。

孩子厭學(xué)的原因是什么

1、學(xué)生心神懈怠。我們都知道中考雖然沒(méi)高考難度大，對(duì)于學(xué)生也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多學(xué)生通過(guò)三年的辛苦努力，歷盡千辛萬(wàn)苦才考上重點(diǎn)中學(xué)的。再進(jìn)入高中學(xué)校后，突然沒(méi)有了壓力，心神自然懈怠下來(lái)，不再好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上，受到重大打擊，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

2、自信心受到打擊。重點(diǎn)高中是一個(gè)學(xué)區(qū)所有頂尖學(xué)子的聚集地，競(jìng)爭(zhēng)壓力陡然增大。雖然學(xué)生很努力，卻往往比不過(guò)別人，成績(jī)和名次總是落在后面，這樣的時(shí)間長(zhǎng)了，難免自信心受到打擊，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，進(jìn)而產(chǎn)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3、沒(méi)考上自己理想的學(xué)校。很多學(xué)生雖然在初中很努力，可能因?yàn)榉N種原因，在中考中失利沒(méi)考上自己理念的學(xué)校。學(xué)生感覺(jué)很失落，對(duì)新的學(xué)校很排斥，或者不適應(yīng)新的學(xué)校的生活，進(jìn)而影響到孩子在的新的學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。惡性循環(huán)，學(xué)生越來(lái)越?jīng)]興趣學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

高一厭學(xué)怎么辦

1、父母對(duì)子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)子女期望過(guò)高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長(zhǎng)脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

2、正確引導(dǎo)孩子，樹(shù)立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹(shù)立起自信心。

這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長(zhǎng)平時(shí)可以適當(dāng)給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們看到希望，樹(shù)立信心。

3、注意批評(píng)的尺度。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

4、營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見(jiàn)的分歧爭(zhēng)吵，不要一天到晚千叮嚀、萬(wàn)囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個(gè)寧?kù)o、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。