很多孩子的家長也會(huì)面臨著這個(gè)問題。孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)，做父母的很生氣，很心疼，希望能夠幫助孩子不再受到傷害。但是，一定要保持冷靜，正確對待，如果操之過急，處理不當(dāng)，往往事與愿違，非但不能解決問題，還會(huì)使事態(tài)擴(kuò)大。

孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)怎么辦

1、了解實(shí)情，以孩子的情緒為主

孩子之間發(fā)生推搡在所難免、情緒激動(dòng)的時(shí)候也難免有些肢體沖突，但有些大人容易以自己看到的為主，看到孩子身上有些傷痕，個(gè)人情緒就出來了，主觀強(qiáng)化了孩子的受傷程度。

2、教會(huì)孩子判斷哪些是欺負(fù)，哪些是無意的

當(dāng)孩子間發(fā)生不友好行為時(shí)，很多父母覺得自己孩子老實(shí)聽話，是孩子在學(xué)校受委屈了，是孩子吃虧了，就想去幫助孩子處理。父母護(hù)子心切能夠理解，但是孩子之間的推打并不是成人意義上的打斗，很多孩子今天打得你死我活得，口口聲聲“我不要跟你說話了”，過幾天又和好如初。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

在處理事情的時(shí)候，大人要以對話的方式，引導(dǎo)孩子以怎樣的方式更好與小朋友相處。父母當(dāng)然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退讓。當(dāng)孩子遇到不友好行為時(shí)，很多家長急于出手幫孩子解決而剝奪了培養(yǎng)孩子自己解決類似問題的能力，其實(shí)家長應(yīng)該有意識引導(dǎo)孩子自己去勇敢面對，大膽制止對方的不友好行為。

孩子在學(xué)校被孤立怎么辦

1、多關(guān)注孩子、多溝通

家長一方面要及時(shí)關(guān)注孩子的情況，另一方面要多跟老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。很多被霸凌的孩子都是由于父母對孩子的關(guān)心不足，孩子被霸凌了父母卻不知道，直到出現(xiàn)了嚴(yán)重的后果，父母才發(fā)現(xiàn)。

2、強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長應(yīng)該在生活中不斷強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子形成良好的自我認(rèn)知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對偶然出現(xiàn)的挫敗的時(shí)候，他們自然就不會(huì)太受打擊。

3、幫助孩子，重回集體

一方面幫助孩子學(xué)會(huì)選擇朋友，另一方面發(fā)現(xiàn)孩子被孤立了，就要及時(shí)跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導(dǎo)孩子先自我處理，如果解決不了，家長也要幫助協(xié)調(diào)，讓孩子重回集體。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦

1、確認(rèn)孩子是否理解學(xué)習(xí)的重要性：與孩子明確學(xué)習(xí)的目的和重要性，并幫助他們了解知識可以為他們未來帶來的好處。

2、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造寬敞、明亮、舒適、安靜、無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們集中精力并保持專注。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。同時(shí)，也需要告訴孩子及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要性。

4、與老師交流：如果孩子在學(xué)校里也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況，可以與班主任或老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在，尋找解決方法。

自家孩子被人欺負(fù)、在學(xué)校受了委屈，每個(gè)父母都會(huì)感到心疼氣憤，父母會(huì)用自己能夠想到的方式去幫助孩子，但是否有效卻不一定。除了要解決孩子被欺負(fù)的問題，還要安慰孩子，讓他重新有勇氣回到學(xué)校里。

孩子在學(xué)校受委屈不想上學(xué)怎么辦

1、了解實(shí)情，以孩子的情緒為主

有的孩子回到家就悶悶不樂，上學(xué)路上也是不情不愿，表現(xiàn)得不想上學(xué)。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對勁時(shí)，就要主動(dòng)詢問，營造一個(gè)輕松的氛圍給孩子，讓他原因說出自己的煩惱。

如果家長已經(jīng)知道孩子在學(xué)校受委屈，詢問孩子時(shí)，就要格外注意語氣和方式，不要用逼問的語氣去問孩子發(fā)生了什么事，更不要在孩子不想說的時(shí)候拼命追問。身為家長，應(yīng)該先問明事情的原委。可以先問自家孩子，再跟別人的孩子或者學(xué)校老師確認(rèn)。

因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候表達(dá)可能不準(zhǔn)確，或者用詞不當(dāng)，會(huì)引起家長的誤解，所以我們問清自己孩子后，還需要跟相關(guān)同學(xué)或老師求證，充分了解事實(shí)，之后再妥善解決問題。

2、化解孩子間的矛盾

如果孩子確實(shí)是受了委屈，是被別的小孩欺負(fù)了，家長應(yīng)該明確告訴孩子，他并沒有做錯(cuò)。然后跟對方家長善意溝通，讓對方家長教導(dǎo)自己的孩子。

如果可以緩和關(guān)系的話，家長們也可以在周末組織一次游玩活動(dòng)，比如一起逛公園，相約一場游樂場之行，讓孩子們“化敵為友”，開心相處。總之是要幫孩子化解矛盾，不可以再出現(xiàn)欺負(fù)或被欺負(fù)的的事情了。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

看到孩子在學(xué)校受委屈了，父母當(dāng)然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退讓。當(dāng)孩子遇到不友好行為時(shí)，很多家長急于出手幫孩子解決，而剝奪了孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)，其實(shí)家長應(yīng)該有意識引導(dǎo)孩子自己去勇敢面對，大膽制止對方的欺霸行為。

家長可以教孩子，當(dāng)有小朋友或同學(xué)想打你時(shí)，你抓住他的手及時(shí)制止他，并語氣堅(jiān)決地告訴對方“這種行為是不對的，你不可以打人！”或者在受到欺負(fù)后，要立刻告訴老師，讓老師保護(hù)你。柿子專挑軟的捏，當(dāng)對方看到你這樣有底氣、自信自強(qiáng)，自然不敢再次欺負(fù)你了。

4、讓孩子發(fā)泄，也要教會(huì)孩子發(fā)泄

孩子受委屈，心里是很難過的，可能會(huì)難過到不想上學(xué)。這種負(fù)面情緒憋在心里是件很痛苦的事情，也有害孩子的心理健康，所以家長要讓孩子的情緒得到合理地發(fā)泄，也趁此機(jī)會(huì)教會(huì)孩子是怎樣發(fā)泄不滿痛苦情緒的。

等被欺負(fù)的問題解決完之后，孩子慢慢走出被欺負(fù)的陰影，再慢慢鼓勵(lì)孩子，重新回到校園，和大家交朋友，相信其他同學(xué)對自己都是友好的。