14歲的孩子叛逆嚴(yán)重很有可能是家長(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題。這個(gè)階段的孩子比較敏感，情緒不穩(wěn)定，如果家長(zhǎng)總是批評(píng)責(zé)備孩子，或者是給予孩子過(guò)多的壓力，那么孩子就會(huì)叛逆嚴(yán)重。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

14歲的孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、家長(zhǎng)需要理解孩子的內(nèi)心世界。14歲的孩子叛逆嚴(yán)重可能是正在尋找自我認(rèn)同感和獨(dú)立性，他們可能會(huì)對(duì)父母的管教產(chǎn)生反感，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要再受到束縛。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的感受，與他們進(jìn)行溝通交流，了解他們的想法和需求。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、引導(dǎo)孩子好好溝通。在一段親密關(guān)系中，良好的溝通可以更有效地減少隔閡，更能走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心，父母與孩子也應(yīng)如此。

首先要平復(fù)自己的心情，不要帶著情緒去教育孩子，然后拿出坦誠(chéng)的態(tài)度，以朋友的身份與孩子聊天，我們可以拋出除學(xué)習(xí)之外，各式各樣的話題，可以講講自己小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的故事，引起孩子的共鳴，慢慢打開(kāi)孩子的內(nèi)心。

3、設(shè)定合理的規(guī)則與界限。為孩子設(shè)定一些基本的行為規(guī)范，如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)要求等，讓孩子明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。在保證孩子安全的前提下，適當(dāng)放手讓孩子自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。對(duì)于孩子的積極表現(xiàn)，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、多花一些時(shí)間和精力去陪伴孩子。14歲的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆，家長(zhǎng)陪伴太少是一個(gè)關(guān)鍵因素。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)缺位，導(dǎo)致孩子不信任家長(zhǎng)，而且對(duì)于家長(zhǎng)的良苦用心也置若罔聞，根本體會(huì)不到家長(zhǎng)的辛苦。

因此，對(duì)于平時(shí)工作比較忙的家長(zhǎng)而言，更加需要抽出時(shí)間多陪伴孩子，家長(zhǎng)的高質(zhì)量陪伴可以是一起看書(shū)閱讀、一起運(yùn)動(dòng)健身或者一起購(gòu)物旅行。

14歲的孩子厭學(xué)怎么辦

1、父母要了解孩子不想上學(xué)的原因

因?yàn)槊總€(gè)孩子不想上學(xué)的原因是有所不同的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，父母不要過(guò)于心急，而是要學(xué)會(huì)耐心的去詢問(wèn)原因。而后再根據(jù)孩子所說(shuō)的原因及時(shí)解決。只有幫助孩子解決問(wèn)題，才能夠緩解他們厭學(xué)的情緒。

2、興趣是最好的老師

孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，就會(huì)開(kāi)始實(shí)踐自己。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是我能否徹底改變自己的關(guān)鍵。營(yíng)造環(huán)境，讓厭學(xué)的孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感和興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底的幫助孩子改正厭學(xué)的心理障礙。

3、幫助孩子找到目標(biāo)

每個(gè)孩子都會(huì)有自己的人生目標(biāo)，而學(xué)習(xí)是縮短自己與目標(biāo)距離最好的方式。所以當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，父母要做的就是幫助孩子找到他們的目標(biāo)，這樣也能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

14歲的孩子會(huì)什么會(huì)叛逆

1、希望獨(dú)立，但方向感不強(qiáng)

14歲的孩子覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人，想讓自己獨(dú)立起來(lái)，在很多事情上能自己做主，可他們并沒(méi)有很強(qiáng)的方向感，對(duì)未來(lái)也非常迷茫，完全不知道自己要做什么。從他們的內(nèi)心來(lái)講，還是非常依賴父母的，要是有什么問(wèn)題無(wú)法解決，最終還要依靠家長(zhǎng)來(lái)指點(diǎn)，這時(shí)家長(zhǎng)就可以找到適合的機(jī)會(huì)，來(lái)給孩子更好的建議。

2、親子關(guān)系影響

孩子的行為特點(diǎn)與家庭關(guān)系、親子關(guān)系有著密切的聯(lián)系。如果孩子經(jīng)常從父母那里體會(huì)到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同時(shí)又感受到比較強(qiáng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，和父母意見(jiàn)相左時(shí)，他們往往更愿意聽(tīng)一聽(tīng)父母的想法。但是，如果孩子感覺(jué)自己的家庭文化不是很鼓勵(lì)在乎大人的看法，尊重大人的指導(dǎo)，那么孩子就會(huì)更少表現(xiàn)出類似的行為。

其實(shí)孩子到了14周歲左右的時(shí)候，就是叛逆期開(kāi)始，這種現(xiàn)象現(xiàn)在在我們生活中比比皆是，那這個(gè)問(wèn)題也非常的嚴(yán)重，也希望引起了我們的家長(zhǎng)的重視，如果你的孩子還小，我們一定要做一個(gè)溫暖的媽媽，讓家成為溫暖的港灣，以至于未來(lái)孩子沒(méi)有叛逆這種現(xiàn)象。

14歲的孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

1、正視問(wèn)題，接納孩子

叛逆期只是生長(zhǎng)階段的一個(gè)過(guò)程，大部分的人都會(huì)經(jīng)歷這一時(shí)期，不管你是過(guò)分緊張還是順其自然，都不能逃避這個(gè)問(wèn)題。

有時(shí)候孩子并不是故意要和家長(zhǎng)對(duì)著干，理解接納孩子。唯有直面問(wèn)題，找到解決辦法給孩子正確的引導(dǎo)才是身為家長(zhǎng)該做的。

2、認(rèn)知自己

孩子在這個(gè)階段最大的困擾就是想要獨(dú)立但不夠了解自己，自我意識(shí)很強(qiáng)，但是承受壓力的能力比較弱，看起來(lái)暴躁易怒，卻脆弱又敏感。

3、陪伴孩子

無(wú)論何時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是最好的教育，但陪伴可不是要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻守在孩子身邊盯著他們。

實(shí)際上孩子在這個(gè)階段會(huì)更喜歡和朋友在一起，也擁有了一些小秘密，但依舊會(huì)一些問(wèn)題自己無(wú)法處理和解決，這種時(shí)候就需要家長(zhǎng)適時(shí)給孩子提供一些建議或者方法，如果孩子只是需要一個(gè)聽(tīng)眾，那家長(zhǎng)就做一個(gè)單純的聽(tīng)眾即可。

4、保護(hù)孩子的自尊

在教育孩子的時(shí)候切忌翻舊賬，更不要做出侵犯孩子隱私的舉動(dòng)，別追著問(wèn)他和什么人打電話和什么人發(fā)消息，壓迫式的提問(wèn)只會(huì)讓人覺(jué)得反感和排斥。

和孩子聊天而不是“審問(wèn)”，從日常的對(duì)話溝通里了解孩子的近況。

5、給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間

我們都知道父母對(duì)孩子的愛(ài)是全然的付出和不求回報(bào)的，關(guān)注孩子是必要的，但記得給自己留一點(diǎn)時(shí)間和空間，在成為孩子的父親或者母親之前首先是你自己。

尤其是第一次為人父母的家長(zhǎng)，太過(guò)緊張也會(huì)成為問(wèn)題，弦崩得太緊會(huì)斷，養(yǎng)育孩子也一樣，要是自己壓力很大了哪里還能教育好孩子呢？

14歲的孩子叛逆嚴(yán)重的原因

父母對(duì)孩子過(guò)于寵溺：父母家人也會(huì)傾盡所有地滿足孩子，以致于有一天孩子的要求是父母不能滿足時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得是父母的不對(duì)，父母滿足孩子的時(shí)候，孩子認(rèn)為是理所當(dāng)然的，失去了感恩之心，變得以自我為中心，矛盾也因此產(chǎn)生了。

很多的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，注重孩子的吃穿住等物質(zhì)需求，忽略了孩子的成長(zhǎng)與變化，更沒(méi)有用變化的眼光看自己的孩子，從而互相不理解，以致于親子關(guān)系失和。

生理因素：青春期是身體和大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，激素水平的變化會(huì)對(duì)心情和行為產(chǎn)生影響，或許導(dǎo)致心情波動(dòng)和激動(dòng)行為。

自我認(rèn)同的探究：在叛逆期，孩子開(kāi)始探究自己的身份和獨(dú)立性，他們希望獨(dú)立思考、做出自己的決策，并與爸爸媽媽和其他權(quán)威人物產(chǎn)生沖突。

交際壓力：同齡人對(duì)孩子的影響力添加，他們或許遭到伙伴的觀念和行為的影響，試圖追求獨(dú)立和自主。

14歲的孩子叛逆嚴(yán)重的表現(xiàn)

1、嘴里很少呈現(xiàn)贊美的詞，老師各種吐槽，教師、家長(zhǎng)、甚至社會(huì)現(xiàn)象。他們會(huì)由于一個(gè)小瑕疵而否定整個(gè)事物或人物，而且抓住這點(diǎn)開(kāi)啟張狂吐槽。只是為了證明自己長(zhǎng)大了，可以進(jìn)行獨(dú)立思考，有話語(yǔ)權(quán)了。

2、脾氣特別不穩(wěn)定，心情操控比較差，比如容易激動(dòng)，由于很小的事就和爸爸媽媽大喊大叫，而且亂發(fā)脾氣，有時(shí)總覺(jué)得爸爸媽媽特別嘮叨甚至爸爸媽媽的定見(jiàn)、建議也無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去。

3、特別愛(ài)頂嘴，進(jìn)入叛逆期的孩子，他們?cè)S多情況下不管自己的爸爸媽媽說(shuō)得對(duì)不對(duì)，都喜愛(ài)用一些反抗的詞語(yǔ)頂回去，總歸便是不會(huì)好好聽(tīng)話。