在學習過程中會遇到一個共同的問題：成績不穩定，有時候表現優異，有時候卻表現不佳。這讓家長和學生都感到困惑，小孩成績不穩定是怎么回事？下面從多個角度分析孩子成績不穩定的原因，并提供科學實用的方法應對這一問題。

小孩成績不穩定是怎么回事

小孩成績不穩定的規律是：努力一陣子，成績就提升很多；可成績一上去，他又開始貪玩；一貪玩，成績就又掉下來。如此周而復始，成績如過山車，非常不穩定。

總之，就是學習沒有定性兒，想學的時候學，不想學就玩。孩子成績忽上忽下的根源，是學習習慣沒培養好。這反應了現在家長在教育孩子時，存在的一個大問題：就是忽略了對孩子學習習慣的培養。

好的學習習慣就是學習最好的推動劑。它使人不由自主去學習，因為學慣了，學習起來不費勁，不學反而難受。

同理，壞的學習習慣也是學習最大的絆腳石。比如懶惰、拖延，懶慣了、拖慣了，父母老師催一下動一下，不催就不動。

因此，幫孩子培養好的學習習慣非常重要，那么有哪些值得培養的好習慣、又如何去培養呢？

三個值得幫孩子培養的學習習慣，解決成績不穩定！

第一：定時學習的習慣

學霸與普通學生的差別就在于，他們有自己的一套學習系統。到了時間，就會雷打不動的去學習。而不是三天打魚兩天曬網，想起來才學一會。

首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。

第二：量化學習的習慣

考班級前三的孩子，他學習的秘訣就是量化學習：比如初一背單詞時，他每天雷打不動的背上10個單詞，每天早上都能他早起站在操場上背單詞，一年下來，他把初中三年的單詞都背的滾瓜爛熟，英語成績第一名每次也都是穩穩地收入囊中。

這就是量化學習的力量，每天10個單詞很不起眼，但堅持一年下來，會發生質的變化。同樣好的學習習慣，堅持一年下來，成績也會發生質的變化。

第三：做完題回顧檢查的習慣

很多孩子，都會遇到這種情況：丟分不是因為不會做，而是因為審題錯誤、看錯數值、寫錯漢字等各種各樣的原因，馬虎導致丟分。

所以，建議大家在日常學習中培養孩子做完題回顧檢查的習慣。這雖然不能幫孩子多得分，卻能幫孩子將“自己會做的題的分數都拿到”。

可以按著下面這個步驟走：

1、將平時作業中馬虎錯的題記錄下來，找出馬虎的原因，也記下來，定期回顧這些錯因，記住自己容易馬虎的地方。

2、平時學習、寫作業時，培養讀兩遍題的習慣。第一遍正常審題，第二遍帶著疑問檢查自己容易出錯的地方，重點確認題目中的數值等。

3、做完題后，如果時間允許，用“二次檢驗法”來檢驗題目，也就是用不同的方法將題目再解答一遍，看結果是否一致，從而進行檢查。時間不充足的話，也要盡量從頭到尾再整個看一遍。

孩子的學習習慣怎么去培養呢？

1、堅持做好一件事

其實孩子學前還是小學貪玩是正常的，那個孩子不愛玩呢！但是父母要做的不是放縱孩子，而是適時去引導孩子。從幼兒園中班開始去引導孩子的學習意識。去做一些練習冊閱讀等。只要堅持就行。

我的建議是從小先堅持做好一件事。比如閱讀，每天抽出半個小時的時間去閱讀。堅持做下去。培養孩子的毅力。只要能養成這一個好習慣，其實好習慣就很好培養。方法是一樣的。

2、讓孩子自己做計劃

這種一般需要到小學之后讓孩子自己列表做計劃，父母只需要提醒督促就可以了。在學前階段建議父母根據孩子情況列計劃。小班中班自己督促孩子去一項一項地去完成，等到大班就讓孩子自主去選擇先做什么后做什么。

目前我家是這樣的，我列好計劃，把握好大方向。然后詢問孩子的意見，你先做什么，然后做什么，都是她自己做主。所以每天的計劃都能完成。而且孩子還很有成就感。這就形成了一個正向循環。

3、給孩子正面的鼓勵

平時我們成人在上班時，如果得到老板或者同事的夸獎，工作也會更積極，干勁十足。孩子也一樣，如果在努力的過程，每次都得到家長的正面肯定，都被家長所看到。

那么孩子的內驅力會增強，對自己學習也充滿信心。平時我也是這樣對待孩子的，看見孩子的努力，見縫插針的夸獎去鼓勵，孩子會越做越好。