小升初考試是每個(gè)家庭都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，這場(chǎng)考試對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展都具有重要意義。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，許多家長(zhǎng)和孩子感到壓力重重，對(duì)于小升初要怎么弄才能把成績(jī)提上去，下面會(huì)分享一些實(shí)用方法，幫助孩子在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

小升初要怎么弄才能把成績(jī)提上去

一、上課認(rèn)真聽(tīng)，下課用心想

認(rèn)真聽(tīng)課是解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的第一步，但是很多學(xué)生到了小學(xué)五年級(jí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)聽(tīng)課，特別是經(jīng)歷了最近幾年的網(wǎng)課，聽(tīng)課狀態(tài)更是一落千丈。

經(jīng)常是人在課堂上坐，心早就飛到九霄云外了，老師課堂上問(wèn)聽(tīng)懂了沒(méi)有，回答總是千篇一律的聽(tīng)懂了，課下作業(yè)卻是亂七八糟，錯(cuò)誤花樣百出。

根源就是課堂上不專心，不會(huì)聽(tīng)課。那怎樣做才是有效的聽(tīng)課呢？聽(tīng)課不是帶著耳朵來(lái)聽(tīng)熱鬧的，而是帶著腦子來(lái)思考問(wèn)題。

1、課前預(yù)習(xí)是第一步，知道老師要講什么，了解聽(tīng)課的重難點(diǎn)。

2、課堂上要把老師講解的內(nèi)容，清晰記錄下來(lái)，大腦就像一臺(tái)有序工作的電腦，你把東西分門別類的放入，才方便存取。

如果放進(jìn)去的時(shí)候就雜亂無(wú)章，讀取的時(shí)候當(dāng)然困難重重。

3、課后復(fù)習(xí)少不了，每個(gè)人的專注力長(zhǎng)短不同，特別是小學(xué)生，有的學(xué)生能堅(jiān)持20分鐘都很難，而有的學(xué)生卻能一節(jié)課都保持專注、用心的狀態(tài)。

沒(méi)辦法保持長(zhǎng)久的專注，就需要通過(guò)課后復(fù)習(xí)來(lái)補(bǔ)償，課堂上遺漏了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂？課后復(fù)習(xí)都能解決。

上課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有做好了上面三點(diǎn)，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)，下課用心想的習(xí)慣，才能進(jìn)入良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、作業(yè)先模仿，再創(chuàng)新

作業(yè)是課堂效果的反饋，聽(tīng)課效果好，作業(yè)自然沒(méi)問(wèn)題，如果作業(yè)錯(cuò)誤百出，那問(wèn)題肯定出在聽(tīng)課上。

新課的作業(yè)往往是知識(shí)點(diǎn)的鞏固，以模仿為主，弄懂概念和方法，完成并不難。

復(fù)習(xí)課的作業(yè)就是以鞏固基礎(chǔ)、提升難度、拓展思維為主，如果課堂上沒(méi)聽(tīng)明白，課下作業(yè)就困難，困難大的問(wèn)題，往往就是知識(shí)漏洞的地方，及時(shí)補(bǔ)齊，弄明白就是重中之重。

優(yōu)秀作業(yè)，不僅是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的總結(jié)，更是創(chuàng)新，很多優(yōu)秀的學(xué)生，都喜歡整理思維導(dǎo)圖，幫自己把知識(shí)條理化，既方便記憶，又容易查缺補(bǔ)漏。

三、錯(cuò)題本不是復(fù)印本

被很多老師勝贊的錯(cuò)題本，在學(xué)生那里卻失去了效用，經(jīng)常是整理了幾天應(yīng)付了老師，就束之高閣再也沒(méi)有用武之地。

原因不過(guò)是抄題太麻煩，錯(cuò)題都做過(guò)，一看都熟悉，再做好像沒(méi)什么價(jià)值。其實(shí)，錯(cuò)題本不是錯(cuò)題的重復(fù)，而是錯(cuò)題的復(fù)習(xí)和錯(cuò)誤原因的總結(jié)。

糾錯(cuò)的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，錯(cuò)題本定期復(fù)習(xí)回顧，才能讓錯(cuò)題越來(lái)越少，達(dá)到熟練掌握的目的。

人的記憶有遺忘曲線，時(shí)間越近遺忘的越快，這就是為什么，老師剛講過(guò)的題目，明明聽(tīng)得很清楚，轉(zhuǎn)眼就想不起來(lái)的原因。

錯(cuò)題本就是避免遺忘的利器，把錯(cuò)題整理起來(lái)，才知道自己的問(wèn)題出在哪里，有的放矢的去復(fù)習(xí)，這樣才高效。

很多學(xué)霸都不采用題海戰(zhàn)，畢竟大量的刷題是提高熟練程度，有效的刷題才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。

題海無(wú)邊，如果把人腦都變成了機(jī)器，一味的重復(fù)操作，損傷的只有自己學(xué)習(xí)的積極性和成就感。

四、做好時(shí)間管理

投入多少時(shí)間學(xué)習(xí)合適？是不是投入的時(shí)間越多，效果越好呢？其實(shí)并不是。

在我的教學(xué)生涯中，見(jiàn)多了整日埋頭苦學(xué)的學(xué)生，成績(jī)提升緩慢，反倒是每日樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)生，進(jìn)步神速。

開(kāi)朗樂(lè)觀不是感覺(jué)不到壓力，而是善于時(shí)間管理，知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)習(xí)時(shí)抓緊時(shí)間，出效果，而不是拖拖拉拉，無(wú)效耗時(shí)。

時(shí)間管理的訣竅是有序、高效，怎么做才合適呢？分享一個(gè)學(xué)生的小妙招。

1、列出時(shí)間清單：可以是按月、按周、按天，每月有目標(biāo)、每周出成果，每天有計(jì)劃，有條不紊，每天提升一小步，日積月累就是一次飛躍。

2、按時(shí)總結(jié)：按月、按年總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，哪些事情完成的不理想，哪些經(jīng)驗(yàn)還可以借鑒，時(shí)常反思，更容易找到高效的解決之道。

3、張弛有度：不把時(shí)間安排的太緊湊，給自己適當(dāng)?shù)姆潘珊酮?dú)處時(shí)間。做時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間奴役，這才能保持自己對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲。

五、早睡早起保持良好精神狀態(tài)

好身體是學(xué)習(xí)的本錢，列寧說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。”學(xué)習(xí)也一樣。

一個(gè)經(jīng)常熬夜的學(xué)生，第二天不可能有充足的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

上課打瞌睡，錯(cuò)過(guò)的不僅僅是老師講解的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)出現(xiàn)知識(shí)斷層，想把知識(shí)系統(tǒng)串聯(lián)就需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這都是得不償失的事情。

早睡早起、適當(dāng)鍛煉，精神狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)自然就輕松高效了。

六、有事多讀書(shū)，沒(méi)事少上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)上有很多新鮮資訊，可以拓展學(xué)生的視野，但是學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，識(shí)別能力差，經(jīng)常會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的一些言論帶偏。

還有一些網(wǎng)絡(luò)游戲成年人尚且不能控制自己不上癮，學(xué)生階段的青少年更難抵御誘惑。

書(shū)是智慧的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)了前人的篩選，很多名人都給自己的孩子列出過(guò)書(shū)目，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是明確人生方向，解決人生難題的好方法。

與父母溝通障礙，與朋友相處矛盾，在書(shū)中都能找到答案，與其在不確定的網(wǎng)絡(luò)里聊天、訴苦不如靜下心來(lái)多看看書(shū)。

讀書(shū)不僅開(kāi)闊事業(yè)，解決心理問(wèn)題，還能加深對(duì)知識(shí)的理解，提升自學(xué)能力，是很多學(xué)霸不傳的學(xué)習(xí)秘籍。

上課認(rèn)真聽(tīng)、下課多思考；作業(yè)認(rèn)真做、錯(cuò)題及時(shí)復(fù)習(xí)；關(guān)注時(shí)間管理；注意鍛煉身體，多讀書(shū)少上網(wǎng)，養(yǎng)成這些好習(xí)慣，成績(jī)提升，指日可待。