初二的孩子大概都14、15歲了，這個時候的孩子最容易逆反，而且孩子大都會漸漸的滋生出不想上學的心理。面對初二學生不想上學的負面情緒，家長要及時反思，降低對他們的期望和目標。

切不可給初二學生過多的壓力，這樣很容易導致他們因為壓力加重厭學，所以家長要多給他們一些自由，培養他們的學習興趣，從而幫助他們端正學習態度。

孩子上初二不想上學了怎么辦

1、孩子和家長一樣，都有瓶頸

有時總在想，為什么人到中年在事業上總蹉跎不前？難道中年人都有發展瓶頸，可社會上四五十歲才剛剛起步的人大有人在，這其中肯定有某些是自己的認知出了問題。

孩子同樣有學習上的瓶頸，大多數不想上學的主因是學習成績差，讀不下去了，不想去學校受教育束縛；還有的學生是個性問題，融不入校園環境，受欺負，受冷落，影響個人情緒。

2、換位思考，找到孩子的內心癥結

中學生的認知水平還非常有限，還未能體會不讀書將面臨的人生際遇，思想上脫離現實意識。這也就是大部分不想上學的孩子在社會打拼面臨發展瓶頸時，就總懷念讀書時光美好，懊悔自己不好好讀書的原因。

問題大多都是累積而成的，孩子心中有心結，需要家長學會換位思考。青春期的孩子逆反，有的和緩，有的激烈，其中原因比較復雜。逆反的孩子大多不愿與家長交流，個性鮮明是他們的特點，他們更愿意聽從自己內心的選擇。

3、及時發現并鼓勵他們的進步

學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結果而不是在過程。所以要培養孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。

哪怕他們只是取得了極其微小的進步，我們家長也要善于發現，及時鼓勵。家長時刻鼓勵孩子的一點小小的進步了之后，這樣孩子就會把學習當做自己前進的動力，這樣他們就自然會喜歡學習了。

4、建立起信任關系

許多的親子關系惡化，關鍵因素就是缺乏親子之間的信任關系，家長對孩子一味地打壓影響信任關系。有的父母與孩子更像是朋友關系，交流的內容涉及人生、讀書、生活，甚至是男女交往。

父母不但懂得善意提醒孩子規避生活和社會風險，把注意力集中到學習上，更懂得保護孩子的自尊心和私密情感，這種情感之間的交流讓孩子樂意接受父母的意見，也讓孩子更有勇氣面對復雜的社會。

5、降低對孩子的期望

家長要知道“第一”只有一個，努力是人人可以做到的。應了解孩子學習的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的學習計劃，并為此而努力。此外，家長要多與孩子在學習方法、人生理想等方面進行溝通與探討，幫助初二孩子改善不想上學的消極情緒。

6、多給孩子一些自由時間，讓他們的負擔不要那么重

家長要正確對待孩子的成績，正確看待孩子的分數，孩子成績不好，并不是簡單的教訓就能成功的。要注意經常與孩子交流溝通，要幫助他們找到問題的根源，多跟孩子進行溝通。

要注意培養孩子的學習興趣，讓孩子更有信心學習。興趣才會有前進的動力，厭學的學生自卑感很強，要想激發其學習興趣，并恢復對學習的欲望，必須幫助孩子從思想觀念上轉變。

7、嘗試走進孩子內心，找到真實原因，并幫助孩子解決

如你所說，孩子上初二不想上學了，肯定是遇到了一些麻煩，自己解決不了，想通過不上學來逃避。作為家長，應該和孩子一起打敗問題，通過耐心跟孩子溝通或者平時觀察或者詢問孩子的老師同學，找出孩子的問題點。

孩子正處于青春敏感期，任何一個來自于生活或者學習的小問題都可能影響情緒導致厭學，家長應當給與孩子幫助與支持。

8、多元化的學習方式

在教育教學中，家長們應該懂得多樣化的學習方式，可以采用游戲、競賽等方式，讓孩子感到輕松有趣，從而達到有效的學習效果。

除了課本中的內容，家長還可以選取一些和孩子年齡相符，豐富有趣的讀物等進行閱讀，這些也能起到一定的擴充知識面的效果，幫助初二學生改善不想上學的心態。

初中孩子是怎么產生厭學情緒的

1、自控能力差，抵擋不住誘惑

現在社會上有太多的誘惑，不要說初二孩子抵擋不住，一些成年人也會忍不住沉迷進去。其中最主要的是網絡沉迷，青少年孩子沉迷網絡會極大程度地影響到學習興趣。在網絡中他們會釋放所有的學習壓力，在此期間，甚至不吃不喝，對孩子的成長發育也會造成一定的影響。

2、學習動機的缺乏

動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情也會是孩子厭學，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全足一種被動的應付。表現在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃，這時他們就很容易出現厭學情緒。

上初中后，提高成績小方法

1、端正學習態度

初二學生要努力提高自己學習成績，就必須要端正自己的學習態度，認識清楚學習的本質，讓自己善于從學習中獲得成就感、找到甜蜜感、讓自己學起來變得興致盎然。否則，對于學習沒有絲毫興趣，沒有任何獲得感，沒有感受到學習的一點快樂，那么想要提高學習成績，真的特別困難。

2、掌握科學的學習方法

學會正確的學習方法對于提高成績至關重要。如：注重概念的理解和擴展，強化基礎知識的掌握，培養分析和解決問題的能力等。也要引導初二學生學會制定合理的學習計劃，制定合理的學習計劃能夠幫助學生合理安排時間，合理分配各科學習任務，可以根據課程難易程度和個人優勢進行優先排序，從而提高學習效率。