很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉總是十分頭疼，遇到這種情況總是軟也不是，硬也不是，軟硬兼施也不管用，實(shí)際上我們家長(zhǎng)也好找找原因。要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子，要去陪伴孩子，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

小孩放假不愿意做作業(yè)怎么辦

1、細(xì)心觀察分析原因。這個(gè)觀察不是盯著，孩子寫作業(yè)你可以陪伴，你可以自己讀書，寫字。但絕對(duì)不是拿著手機(jī)玩，然后監(jiān)視著孩子寫作業(yè)。

2、要學(xué)會(huì)教學(xué)方法。不是你會(huì)做的題你一定會(huì)教，如果不會(huì)教，就讓孩子把題空下，別告訴他答案，這樣老師就會(huì)掌握孩子的學(xué)習(xí)程度，你告訴了孩子答案他仍然不會(huì)，但老師會(huì)誤認(rèn)為他會(huì)了。

3、學(xué)會(huì)溝通。孩子越來(lái)越大，你的溝通能力要求越來(lái)越高，除去血緣關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子都是個(gè)體的人，需要平等溝通，溝通能力強(qiáng)的人一般她的另一半更情愿干家務(wù)，關(guān)系更和諧。

4、停止對(duì)孩子評(píng)價(jià)。被孩子的任何行為都不要做評(píng)價(jià)，也不要過(guò)度糾正，甚至不要給任何建議，慢慢順著孩子的意思，讓情緒先穩(wěn)定下來(lái)。

小孩放假不愿意做作業(yè)的原因

1、缺乏動(dòng)力。小孩放假不愿意做作業(yè)，孩子可能缺乏對(duì)完成作業(yè)的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定明確的目標(biāo)，并幫助他們意識(shí)到完成作業(yè)的重要性。建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，當(dāng)孩子完成作業(yè)時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，例如額外的游戲時(shí)間或小禮物。

2、學(xué)習(xí)困難。某些孩子可能面臨學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致他們對(duì)寫作業(yè)感到沮喪。教授孩子一些學(xué)習(xí)技巧和策略，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記憶技巧等，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。孩子可能在學(xué)習(xí)環(huán)境上遇到問(wèn)題，這可能使他們不愿意寫作業(yè)。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾源，如電視、手機(jī)等。

4、缺乏自信心。孩子可能缺乏自信心，覺(jué)得自己無(wú)法勝任寫作業(yè)的任務(wù)。家長(zhǎng)要及時(shí)贊揚(yáng)孩子的努力和成績(jī)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成功。將作業(yè)任務(wù)分解為小部分，并逐步完成，這樣可以讓孩子感到成就感，并逐漸增強(qiáng)自信心。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)注意力不集中怎么辦

1、詳細(xì)的規(guī)定孩子的每項(xiàng)任務(wù)時(shí)間

在安排孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要具體到細(xì)節(jié)，考慮到孩子的專注能力和休息時(shí)間，比如語(yǔ)文拼音要求在15分鐘內(nèi)寫完，寫完以后孩子可以獲得5分鐘的休息時(shí)間他自己玩。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須專心寫作業(yè)，不能磨蹭，養(yǎng)成孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。

2、不監(jiān)督孩子寫作業(yè)

孩子有自己的節(jié)奏，你越盯得緊，他表現(xiàn)可能越不好；你還會(huì)把自己拖進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的負(fù)面情緒里去。當(dāng)孩子請(qǐng)求父母的幫助時(shí)，再去幫助他們。同時(shí)，輔助孩子的功課，不要直接跟他研究解題步驟、答案是什么，引導(dǎo)孩子去探究聯(lián)系，更多鼓勵(lì)孩子才是正道。

3、提供孩子簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

有的孩子的房間里堆滿了毛絨玩具，書桌上面擺的可能有孩子的奧特曼啊、小零食啊，比起枯燥的作業(yè)有趣多了，孩子很容易被這些東西吸引過(guò)去。可以在書房的一角開(kāi)辟自習(xí)室，桌面上只放臺(tái)燈、文具等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品。越提供給孩子簡(jiǎn)潔的環(huán)境，孩子越不容易由于外在的因素影響走神。