有的孩子作業(yè)不完成還屢教不改，家長在跟這類孩子溝通的時(shí)候，不要一上來就跟孩子說一些大道理。可以從身邊的模范人物開始講起，讓他們從身邊人的模范事跡開始學(xué)起，讓他們明白好好學(xué)習(xí)是一件很重要的事情。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

1、父母要和孩子好好溝通，先完成作業(yè)，然后再玩耍。在他們完成作業(yè)狀況比較良好的情況下，不定期可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子內(nèi)心覺得自己的行為被最親的人認(rèn)可，這是一種很大的鼓勵(lì)。它們在得到父母的認(rèn)可之后，會(huì)努力表現(xiàn)得更好，對他們的學(xué)習(xí)和生活都是一種積極的影響。

2、讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不按時(shí)完成作業(yè)要接受一些懲罰，比如做一些家務(wù)，減少玩耍的時(shí)間等，在他們可以按時(shí)按量的完成作業(yè)之后，可以簡單的獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。同時(shí)在每次孩子作業(yè)完成情況比以往要好的情況下，言語上要表揚(yáng)他們。每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，長時(shí)間的積累就是很大的進(jìn)步。

3、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，他們才能夠盡快的完成作業(yè)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信。變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

4、與孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位思考。和他們溝通問題只講大道理是行不通的，首先讓緊挨著自己冷靜思考問題所在，其次以一個(gè)愉快的話題開始溝通，再逐步切入主題；最后講道理時(shí)，應(yīng)該把大人的思維轉(zhuǎn)換為小孩的思維，也就是換位思考。

5、制定作業(yè)時(shí)間表并監(jiān)督執(zhí)行。和孩子制定“作業(yè)時(shí)間表”，要求他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)，如果能完成目標(biāo)進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)累積到一定程度，可以換取他們的喜歡的東西，以此督促他們養(yǎng)成限時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。

孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣怎么辦

1、提高孩子學(xué)習(xí)積極性，讓他們嘗到甜頭，感受到成功的喜悅。先讓孩子做自己擅長的功課，再做較差的功課，先做簡單的再做難的功課，先易后難增加孩子的自信心，提高他們的積極性，就算真的不會(huì)也不要抱怨他們，多鼓勵(lì)他們，耐心的跟他們講解。

2、不要給孩子壓力。要相信他們也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他們在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營造一個(gè)寬松的環(huán)境。

提高孩子成績的方法

學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、觀察、練習(xí)等途徑而獲得知識(shí)、技能或認(rèn)知的過程。而知識(shí)的吸收是需要感知、理解、鞏固、應(yīng)用的過程。所以學(xué)習(xí)就如小鳥學(xué)飛，先從模仿開始慢慢掌握要領(lǐng)，最后自己能自由飛翔。家長要遵循這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律，不能只讓孩子簡單學(xué)習(xí)和死記硬背。

勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下家長不要代他們解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋，用熱情的語言激勵(lì)孩子敢攻克困難，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。