大多數(shù)小學(xué)生的行為習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，因此上課總是走神，放學(xué)后寫作業(yè)也會(huì)磨蹭，有時(shí)還會(huì)有各種各樣的小動(dòng)作。這是因?yàn)樾『⒆拥淖钥啬芰Ρ容^差，很容易被周圍發(fā)生的事所吸引，然后出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。

小學(xué)生上課總是走神怎么辦

一、給予任務(wù)或挑戰(zhàn)

孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們被賦予一項(xiàng)，他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。

如果家長(zhǎng)小學(xué)生上課總是走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓他把注意力集中在完成任務(wù)上。而不是覺得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無(wú)期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給他鼓勵(lì)，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)30分鐘后，可以休息10分鐘。

二、避免分心的干擾

小學(xué)生也明白上課、學(xué)習(xí)要好好聽講，但是外界的干擾常常很容易吸引孩子的注意力。所以當(dāng)他在集中注意力好好聽講和走神二者之間，搖擺掙扎時(shí)，雜亂的桌面、一旁的玩具、周圍的噪音這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激，會(huì)立馬吸引孩子的注意力。

所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成收拾桌面、房間的好習(xí)慣，同時(shí)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，避免外界的干擾因素分散孩子的注意力。

三、將任務(wù)分解為碎片

如果孩子還是很難集中注意力，請(qǐng)看看學(xué)習(xí)任務(wù)是不是超出了孩子能接受的范圍。當(dāng)孩子覺得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓他專注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。

這樣的方法可以讓孩子每完成一項(xiàng)任務(wù)就有成就感，從而更有信心的接下去完成全部的任務(wù)。所以，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候，可以把任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，而不是讓他一次完成所有任務(wù)。

小學(xué)生上課總是走神的原因

1、孩子對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣，跟不上老師的課堂進(jìn)度，覺得很無(wú)聊，就總是走神。或者是孩子認(rèn)為知識(shí)難度很大，有畏難情緒，干脆就放棄了，上課去想起他的事情。

2、孩子自身專注力不足，自身控制力不夠。如果孩子由于從小家庭教育、個(gè)性發(fā)展所致，專注時(shí)間持續(xù)短，無(wú)法穩(wěn)定的專心致志投入在學(xué)習(xí)中。這樣他無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都容易三心二意，有一定的專注力障礙。

3、孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等其他原因，比如休息不好導(dǎo)致犯困，精神比較萎靡渙散，還可能是由于孩子當(dāng)時(shí)被其他事情所影響，比如玩游戲等，由于外部因素和事件占據(jù)了他的大腦等。