對(duì)于孩子的教育，什么是最無奈的事？我想大部分家長(zhǎng)的回答都會(huì)和少年叛逆期相關(guān)吧。當(dāng)然少年叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，我們很多家庭也會(huì)面對(duì)這些教育少年叛逆期的考驗(yàn)，不過沒關(guān)系，對(duì)孩子做好引導(dǎo)，相信這并不是什么太嚴(yán)重的難題。那么少年叛逆期如何引導(dǎo)呢？

少年叛逆期如何引導(dǎo)

與孩子達(dá)成協(xié)議，改變對(duì)方之前的言行和態(tài)度。

這個(gè)方法真的很難，但為孩子們爭(zhēng)取是值得的。你的改變，包括你對(duì)孩子說話的語氣，都是在引導(dǎo)孩子的改變，同時(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真做事，會(huì)有一定的時(shí)間玩?；蛐菹?，這是毋庸置疑的。

父母多與孩子交流互動(dòng)。

溝通是解決一切問題的最有效辦法，只要多交流，很多問題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關(guān)系外，彼此還是朋友關(guān)系，更加需要交流了。

不要拿你的孩子和別的孩子做比較。

在叛逆期教育孩子，最重要的是不要把孩子和其他家庭的孩子比較。這是對(duì)自尊的極大傷害。每個(gè)孩子都有自己的聰明，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)。你應(yīng)該多表揚(yáng)你的孩子，讓他們更自信。

家校共育相結(jié)合的方法。

選好學(xué)校、選好班級(jí)，利用好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師資源，實(shí)現(xiàn)家校同校。不要以為送孩子上學(xué)就萬事大吉了。一定要多和老師溝通和接觸，尤其是班主任，聽取他們的建議和方法。

一般情況下，教師會(huì)向家長(zhǎng)提出要求或建議，以改造有學(xué)習(xí)困難或問題的孩子。不要覺得反感，或者老師們是在針對(duì)他們自己的孩子。教師管理和教育幾十個(gè)孩子，有時(shí)他們真的需要父母的合作。

少年叛逆期的表現(xiàn)

表現(xiàn)一：有不良傾向的情感認(rèn)同。

在一些青少年孩子中，打架被認(rèn)為是勇敢的；與老師和領(lǐng)導(dǎo)公開對(duì)抗被認(rèn)為是一種能力；還有哥們義氣等不良行為傾向贏得了很多人的認(rèn)可。

對(duì)于那些樂于助人、熱愛集體、愛護(hù)公物、遵守校規(guī)校紀(jì)的青少年孩子，他們受到肆意的嘲笑和奚落，造成了在集體氛圍中好人好事不被稱贊，不良傾向滋生市場(chǎng)的局面。

表現(xiàn)二：自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。