前幾天和朋友聊天說(shuō)到孩子，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：懶惰厭學(xué)好像是現(xiàn)在學(xué)生的現(xiàn)狀。其實(shí)我們都知道懶惰厭學(xué)對(duì)孩子成績(jī)的影響非常大！所以家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子懶惰厭學(xué)怎么辦？

孩子懶惰厭學(xué)怎么辦

1.多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)

“小懶蟲(chóng)”再懶也是有上進(jìn)心、自信心和自尊心的，都希望得到肯定、表?yè)P(yáng)和贊許，所以對(duì)“小懶蟲(chóng)”應(yīng)該給予多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)就好像注入新的活力和催化劑，讓他們?cè)诰裆系玫綕M(mǎn)足，情緒上產(chǎn)生快感和積極的情感體驗(yàn)，從而獲得再要求繼續(xù)進(jìn)步的欲望。

2.定一些小目標(biāo)

可以仿照游戲模式，可以晉級(jí)，完成一個(gè)小目標(biāo)就真誠(chéng)鼓勵(lì)、也可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子的學(xué)習(xí)和生活興趣逐漸提高了，渾身就充滿(mǎn)了正能量，就一定會(huì)積極向上，改變自己，改變未來(lái)。

3.給孩子立規(guī)矩，讓他對(duì)手機(jī)的使用有節(jié)制

比如，學(xué)習(xí)期間一律不能碰手機(jī)，或者只有周末可以使用手機(jī)，并約束玩游戲的時(shí)間。那么，必然需要養(yǎng)成孩子自律的習(xí)慣。家長(zhǎng)的言傳身教很重要。

4.要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)

有知識(shí)不代表有文化！只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己對(duì)孩子的認(rèn)知水平，不斷完善教育孩子的方式，言傳身教，做孩子的榜樣，讓孩子以你為傲！

5.和孩子建立良好的親子關(guān)系

與孩子的交流是一門(mén)藝術(shù)。作為家長(zhǎng)，要做孩子最好的朋友，而不是高高在上的長(zhǎng)輩。進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，和孩子談心，卸下他對(duì)你的防備之心。比如，玩玩游戲，打打球，散散步，和孩子一起看看書(shū)，談?wù)勊信d趣的話題。

孩子懶惰厭學(xué)的原因

1.孩子沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子可能也能學(xué)，但是從小就沒(méi)有養(yǎng)成很好的獨(dú)立能力，很容易依賴(lài)，一旦有困難就咨詢(xún)家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)幫助。這種情況如果確定孩子能夠會(huì)，就盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

2.沒(méi)有勤快的理由

惰性是人的一種本能，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子從生出，長(zhǎng)大、上學(xué)，他們沒(méi)有必需的家務(wù)要做，也沒(méi)有來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)的原因要他們負(fù)擔(dān)生活，他們的生活主要任務(wù)就是上學(xué)、課余休閑看書(shū)、玩耍、游戲。他們甚至找不到理由需要他們勤快。不說(shuō)孩子，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)也缺乏正確認(rèn)識(shí)。

3.孩子沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

孩子都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，不愛(ài)的是繁重的重復(fù)的作業(yè)。能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、又快又好完成作業(yè)的全是好習(xí)慣養(yǎng)成后的結(jié)果。

因?yàn)楸旧淼亩栊裕偌由厦鎸?duì)學(xué)習(xí)時(shí)需要靜心、認(rèn)真去思考，很多孩子在一開(kāi)始就被畏難情緒擊倒。不是孩子做不到，而是還沒(méi)有努力就放棄了。于是拖拖拉拉、家長(zhǎng)吼一吼他動(dòng)一下。一旦這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，拖拉、磨蹭便是常態(tài)。這也是我們常說(shuō)的不愿學(xué)習(xí)、作業(yè)效率低下。