高三，是家長(zhǎng)和孩子都備受壓力的一年，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)多時(shí)間緊，家長(zhǎng)也跟著各種操心。但是由于孩子處于叛逆期，自我意識(shí)都比之前更強(qiáng)烈，所以在生活中容易和家長(zhǎng)、老師出現(xiàn)矛盾沖突，遇到問(wèn)題時(shí)溝通教育起來(lái)比較困難。

高三叛逆期要怎么溝通和解決

1、走進(jìn)孩子內(nèi)心

解決問(wèn)題，要從根源上找方法，一味打壓表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)根本不能杜絕問(wèn)題的再次發(fā)生。要想改正孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法。遇事多站在孩子的角度看問(wèn)題，做到多溝通，才能實(shí)現(xiàn)愉快教育。

2、家長(zhǎng)應(yīng)理解關(guān)愛(ài)孩子

家長(zhǎng)要多陪伴孩子，讓孩子獲得安全感和溫暖，避免放任不管，不要過(guò)分責(zé)備孩子，應(yīng)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，可逐漸改善孩子高三叛逆期的狀態(tài)。

3、保證孩子心情舒暢

要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子解決心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆心理。

4、正面引導(dǎo)少指責(zé)

大多數(shù)孩子的叛逆行為來(lái)自于指責(zé)，過(guò)度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子不斷積累怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過(guò)提問(wèn)的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問(wèn)應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問(wèn)自答。

高三叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、容易莫名煩躁，發(fā)脾氣

高中叛逆期的孩子情緒是不穩(wěn)定的，而且情緒的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他們心中的怒火，從而大發(fā)脾氣。

2、與父母對(duì)立

孩子在叛逆期可能會(huì)故意與父母產(chǎn)生沖突，試圖挑戰(zhàn)他們的權(quán)威。這是因?yàn)樗麄冊(cè)趯で笞晕艺J(rèn)同，渴望被尊重和理解。

3、社交行為變化

高三叛逆期的孩子，可能會(huì)開(kāi)始探索自己的身份和獨(dú)立性，與朋友之間的關(guān)系也可能發(fā)生變化。他們可能會(huì)更喜歡和同齡人在一起，而不是和家人在一起。

4、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

在叛逆期，一些高中生常常會(huì)對(duì)學(xué)校的功課感到不以為然，認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定和課本內(nèi)容枯燥無(wú)味，并開(kāi)始表現(xiàn)出許多自我肯定的行為模式。這可能會(huì)讓他們的學(xué)業(yè)受到影響。

高三叛逆期不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，為他們提供所需要的學(xué)習(xí)工具和資源。此外，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)互動(dòng)，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們知道自己在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中正在取得進(jìn)展。同時(shí)，建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)孩子達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。這種正向激勵(lì)可以幫助孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、提供支持和鼓勵(lì)

高三叛逆期不愛(ài)學(xué)習(xí)，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多支持和鼓勵(lì)，不要對(duì)他們過(guò)于苛刻或施加過(guò)多的壓力。相反，家長(zhǎng)要多表達(dá)對(duì)孩子的信任和信心，鼓勵(lì)他們相信自己的能力。時(shí)刻提醒他們，失敗是成功的一部分，重要的是堅(jiān)持不懈。