手機(jī)的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但是很多家長(zhǎng)還是不愿意讓孩子過(guò)早的接觸手機(jī)，畢竟他們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并且小孩子的自控能力比較差，容易出現(xiàn)偷偷玩手機(jī)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷偷玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

1、在當(dāng)下的情況下，如果想讓孩子完全不碰手機(jī)也是不可能的。如果家長(zhǎng)強(qiáng)行阻止孩子不能玩手機(jī)，只會(huì)激起孩子的叛逆心理。我們可以控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間、要求等等諸多情況。限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和用途。

2、只要孩子不聽(tīng)話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，經(jīng)常用這種教育方式，就會(huì)給孩子形成一種潛移默化的思維。當(dāng)孩子想玩手機(jī)時(shí)，可能他就會(huì)經(jīng)常用調(diào)皮搗蛋，不吃飯等方式，達(dá)到他想要玩手機(jī)的目的，經(jīng)常這樣就會(huì)養(yǎng)成一種隱性的不良習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子其他的興趣和愛(ài)好，這個(gè)年齡的孩子正是最喜歡進(jìn)行同伴游戲的階段，多帶孩子出去和同齡人玩，去自然環(huán)境中玩，培養(yǎng)孩子喜歡做的事情，比如畫(huà)畫(huà)、樂(lè)高等。孩子內(nèi)心不空虛、有喜歡的事情，慢慢對(duì)手機(jī)游戲的喜愛(ài)就會(huì)減少。

4、當(dāng)孩子開(kāi)始叛逆不懂事的時(shí)候，父母一定不能因此就不和孩子溝通。這個(gè)時(shí)候的孩子并不是不愿意和父母坐下來(lái)好好說(shuō)話的。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在責(zé)備之前一定要好好想想孩子這樣做的原因。可以和孩子商量，去聽(tīng)孩子真實(shí)的想法，平等溝通。

5、父母以身作則，在孩子面前不要總是玩手機(jī)。父母在家里要起到榜樣的作用，如果父母在孩子面前一直玩手機(jī)，孩子自然就會(huì)跟著學(xué)了，這時(shí)候父母就應(yīng)該在家多讀書(shū)看報(bào)，給孩子做好表率。

小孩子拿錢(qián)充游戲怎么教育

方法1：發(fā)現(xiàn)孩子拿錢(qián)的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)平靜自己的心態(tài)。面對(duì)孩子各方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)第一時(shí)間要做得不是質(zhì)問(wèn)，而是平靜自己的心態(tài)，只有情緒得到穩(wěn)定，了解孩子各方面情況，才能更加迅速。

方法2：幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。可以讓孩子去跟著爸爸媽媽去上一天班，或者帶著他去撿破爛，讓他明白掙錢(qián)的不易，從而加以引導(dǎo)讓他明白往游戲里充錢(qián)是不對(duì)的。

方法3：可以給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)，讓他擁有完全的使用權(quán)，讓他自己滿足自己，當(dāng)然家長(zhǎng)也不去絕對(duì)的放縱，只是說(shuō)要引導(dǎo)孩子花到有意義的地方，而不是一刀切，教育孩子用錢(qián)的價(jià)值觀。

小孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么教育

一、很多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實(shí)就是缺乏家長(zhǎng)的陪伴，從而沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中，他能感受到自己的重要性，感覺(jué)得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到現(xiàn)實(shí)世界，而家長(zhǎng)的陪伴是解決這個(gè)問(wèn)題最好的方式！

二、讓他從你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中找到快樂(lè)，要知道最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂(lè)，是通過(guò)你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。是他學(xué)習(xí)取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂(lè)，孩子就會(huì)記住以后還會(huì)做出同樣的成績(jī)。

三、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)比較迷茫，所以家長(zhǎng)可以為孩子量身定制一份短期計(jì)劃與長(zhǎng)期計(jì)劃，還可以實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，明確孩子的任務(wù)，每一次執(zhí)行完他們會(huì)有一種成就感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。