作為家長(zhǎng)，我們都希望自己家的孩子能夠活潑開(kāi)朗，能夠有著自己的一群小伙伴，但是有些孩子天生不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡與人交際，那么對(duì)于兒童性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話不合群怎么辦呢？

兒童性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話不合群怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：孩子缺乏社交能力，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有興趣愛(ài)好或者不擅長(zhǎng)某個(gè)領(lǐng)域。因此，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子去嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，讓孩子找到自己的興趣愛(ài)好，并在這個(gè)領(lǐng)域中不斷提升自己的技能，增強(qiáng)自信心。

2、給孩子提供機(jī)會(huì)：有時(shí)候，孩子缺乏社交能力，是因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)可以給孩子提供更多的機(jī)會(huì)，讓孩子參加各種活動(dòng)和社交場(chǎng)合。這樣，孩子就有了更多的機(jī)會(huì)和人交流，也能更好地融入集體。

3、培養(yǎng)孩子的社交能力：孩子缺乏社交能力，需要家長(zhǎng)在日常生活中積極地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以教孩子如何與人交流，如何表達(dá)自己的想法，如何與人合作等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)注和安慰，增強(qiáng)孩子的安全感。

兒童性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話不合群的原因

1、家長(zhǎng)過(guò)分遷就孩子

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子總是遷就順從、倍加呵護(hù)，這在一定程度上容易讓孩子習(xí)慣這種呵護(hù)而不敢或不愿與外界接觸，從而由于封閉與外部環(huán)境的交流而難以習(xí)得與他人相處的方式，變得孤僻起來(lái)。

2、家長(zhǎng)粗暴對(duì)待孩子

過(guò)于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)或總喜歡采用打罵的方式對(duì)待孩子的家長(zhǎng)容易使孩子變得性格孤僻。這樣的家長(zhǎng)總是在否定孩子、禁止孩子，會(huì)讓孩子潛移默化地在心中降低自我評(píng)價(jià)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)令孩子缺乏自尊，變得自卑懦弱。

3、常被父母否定

心理學(xué)家們認(rèn)為孩子的自我評(píng)價(jià)建立是通過(guò)環(huán)境評(píng)價(jià)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，所以當(dāng)父母習(xí)慣于否定孩子的能力時(shí)，孩子對(duì)于自我評(píng)價(jià)是較低的，這時(shí)的孩子身上流露出了自卑的性格特質(zhì)。受到自卑特質(zhì)的影響，孩子會(huì)做出抵觸社交的行為表達(dá)。

兒童性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話不合群的表現(xiàn)

孩子孤僻沉默，害怕生人。像這樣的孩子的表現(xiàn)，一般都是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻模赡苁歉改缸尯⒆由钤诜忾]的空間里，極少和外面的人接觸，又可能是父母自身就不太善于交際，從而影響了孩子。這種家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子社交能力都是比較差的，致使孩子養(yǎng)成了孤僻沉默的性格。

不關(guān)心別人。心理學(xué)家認(rèn)為兒童個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)人與人之間的相互作用。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在潛移默化中讓孩子體驗(yàn)人和人之間的正常關(guān)系，有利于良好個(gè)性的形成，有利于克服孤僻性情。