有些小孩在上學(xué)之前都呆在家里很少外出，這樣就缺失了處理人際關(guān)系能力的機(jī)會(huì)，以至于在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾。不管是誰(shuí)的錯(cuò)，家長(zhǎng)第一步都應(yīng)該安慰孩子的情緒，讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)心，這樣才會(huì)有足夠的勇氣去面對(duì)問(wèn)題。

小孩在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾了怎么辦

1、應(yīng)該以身垂范，給孩子做出好榜樣，教會(huì)孩子正確的處理矛盾的方法，讓我們的孩子在不斷妥善解決問(wèn)題的過(guò)程中，成為解決問(wèn)題的強(qiáng)者，成為一個(gè)能真正獨(dú)立自主，而不是時(shí)時(shí)依賴父母老師的人。引領(lǐng)孩子走向健康的成長(zhǎng)之路！

2、在思想上，教會(huì)孩子明辨是非。小孩在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，總覺(jué)得是別人不對(duì)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要幫助孩子明事理、辨是非。首先家長(zhǎng)要充分了解事情的始末，讓孩子明白下次遇到類似的情況該怎么做。家長(zhǎng)平時(shí)處理家庭沖突的策略，會(huì)潛移默化地影響孩子，所以家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候要注意言行一致。

3、父母要與孩子的班主任老師保持聯(lián)系，以便多些了解孩子在學(xué)習(xí)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)；小孩在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，父母可以及時(shí)向老師了解事件的真相，確定自己孩子的對(duì)與錯(cuò)。

4、可以先和孩子復(fù)述一下他所說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，然后再告訴孩子，從大人們所了解的情況，從大人的角度看跟他的有些不一樣的地方。這時(shí)我們可以去描述所了解到的完整的經(jīng)過(guò)，但是描述的過(guò)程則可能需要我們從孩子的角度去講，這樣孩子會(huì)更容易接受。

5、事情得以解決后，和孩子認(rèn)真的復(fù)盤下，反思以后遇到類似問(wèn)題如何解決，贊賞孩子的勇氣和格局，讓孩子學(xué)會(huì)方法，更擁有智慧，相信自己有能力和同學(xué)們相處得體，盡可能避免矛盾，做自在快樂(lè)的人。

6、不要教孩子使用暴力，但是一定要教會(huì)孩子在遇到暴力時(shí)如何保護(hù)自己，例如最基本的身體保護(hù)姿勢(shì)，在危險(xiǎn)情況下，如何快速逃脫等。要讓他們明白，施暴的人才是錯(cuò)誤的，所以在面對(duì)他人的錯(cuò)誤行為時(shí)，選擇立即逃脫并不是懦弱的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)如何避免孩子被欺負(fù)

方法1：孩子的獨(dú)立能力，不僅反映了孩子的內(nèi)心成熟程度，還決定了孩子在應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景、不同問(wèn)題時(shí)的處理態(tài)度。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子吸收學(xué)習(xí)知識(shí)更快、融入新環(huán)境更快，更是能在集體中表現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，這樣的孩子往往更受喜歡。

方法2：認(rèn)真傾聽(tīng)孩子內(nèi)心深處的想法，幫助孩子思考問(wèn)題的根源，引導(dǎo)孩子思考解決問(wèn)題的方法，循序漸誘的帶孩子走出心里的陰霾。多和父母溝通交流，父母的人生經(jīng)驗(yàn)孩子會(huì)對(duì)孩子解決困難有所幫助，也可以讓孩子的不良情緒有所宣泄。

方法3：家長(zhǎng)可以選擇在業(yè)余時(shí)間多帶孩子外出爬山、跑步進(jìn)行鍛煉，也可以教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的動(dòng)作。當(dāng)霸凌者看到孩子不好惹的時(shí)候，便不會(huì)進(jìn)行霸凌，畢竟大多數(shù)霸凌者都是欺軟怕硬的人群，不會(huì)主動(dòng)接近比自己還強(qiáng)健的同齡人。

孩子膽小害羞沒(méi)朋友怎么辦

一、家是孩子的避風(fēng)港，父母是孩子的榜樣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上，人際關(guān)系自然也是更容易相處。

二、要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，在群體中，孩子會(huì)找到自己的榜樣，然后模仿他的行為，這樣，孩子對(duì)父母的依賴相對(duì)就減少了。在集體中表現(xiàn)自己，還能增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。同時(shí)可多讓孩子參加各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)。

三、發(fā)現(xiàn)孩子交往中的問(wèn)題，若是孩子與人交往之中存在的問(wèn)題，如果他們遲遲沒(méi)有找到原因的話，父母應(yīng)該提醒并指出問(wèn)題所在，孩子在發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并改善之后，他們才能正確掌握溝通和交流的技巧，從而收獲友誼。