孩子進入學校之后，每天陪伴他們時間最長的就是同班同學，因此幫助孩子建立良好的人際關系是十分重要的，如果孩子三年級被同班同學針對孤立，很有可能讓孩子養成自卑、孤僻的性格，對于他將來的發展都是十分不利的。

孩子三年級被同班同學針對孤立怎么辦

1、孩子在學校受排斥后第一需要的就是來自父母的關愛和安慰，你需要和孩子平等的聊天，給予孩子最真實的安慰。家長也可以邀請孩子的好朋友到家來，和孩子度過一個快樂的周末也是很好的安慰。

2、家長可以分析一下自己的孩子被排斥的原因，或者問一問同學們原因，一般孩子被排斥原因包括攻擊行為、不愿分享與合作、活動過度、話過多、自我意識太強、不善于表現自己、不善于交往等。

3、可以先讓孩子想想，為什么小朋友們會不愿意跟他玩呢？如果孩子一時想不出原因，我們不妨提供幾個可能性的選項，讓孩子試圖“對號入座”，看看具體符合哪一種情況。

4、鼓勵孩子對自己沒有自信心，不敢和別人交往，這時候家長需要鼓勵孩子建立自信心，告訴孩子要善良、真誠、守信，培養孩子的社交能力，鼓勵他多交朋友，讓孩子變得豁達開朗起來，鼓勵他能交到更多的朋友。

5、當孩子被同班同學針對孤立的時候，主動找到事情的矛盾點，積極解決是好事。但是，如果事情解決不了，也不要讓孩子去妥協、去讓步、去討好任何人。人在面對被孤立的情況，不能改變就去適應，做內心更加強大的自己。

家長如何培養孩子的社交能力

第一、孩子的人際交往我們要及時關注，但切忌粗暴干涉。即使孩子擁有一段不健康的同伴關系，我們要循循善誘地讓孩子自己意識到：他看重的這段“友誼”藏著很多問題。站在孩子的角度去和孩子溝通，看到孩子社交上的難處所在，“對癥下藥”。

第二、需要培養孩子善良的品性，善良比情商更重要，情商只是一種技巧，善良的孩子更懂得友善、感恩和樂于助人，也更能在集體的相處中，博得同伴的好感和支持。因此爸爸媽媽需要從小培養孩子的善心，引導孩子正確的價值觀的形成。

第三、如果父母雙方都是比較安靜內向的人，很難培養出一個社交小達人。有意識地增加社交活動，邀請朋友來家里做客，也讓孩子主動邀請同齡的小朋友來家里玩。為孩子創造社交機會，讓他們逐漸適應與他人的相處。這個過程中，家長的榜樣作用至關重要。

孩子三年級被同班同學針對孤立的危害

危害一：在被孤立之后，孩子的性格就會變得膽小怯懦，不敢主動與別人進行交流。久而久之，他會變得更加厭學，開始每天“混日子”。更嚴重的，他為了尋求心理的安慰，甚至會去結交一些壞孩子，然后和這些不學無術的壞孩子一起不務正業，這時家長想要糾正孩子的這種心態就會非常困難。

危害二：當孩子被同學聯合起來針對孤立，孩子接受到的信號就是，自己是失敗的，別人是討厭自己的。孩子就會不自覺地反思自己，是不是自己哪里不夠好，自己要怎么樣才能夠得到別人的喜歡。當孩子陷入不斷地反思、自責當中，他的性格就會變得越來越孤僻、敏感。

危害三：成年之后只要別人一點點的不滿就會擔心自己又做錯了，不敢拒絕別人，生怕別人不喜歡自己。當社交方面受挫的時候，學生時代那段被嘲弄的經歷就會一一浮現，猶如萬箭穿心般的感覺，這些都是討好式人格的表現。