父母太強(qiáng)勢(shì)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生了很多不好的影響，家長(zhǎng)要懂得孩子的世界沒有很多規(guī)則，即使犯了錯(cuò)孩子有時(shí)候也不知道。家長(zhǎng)的作用就是要引導(dǎo)孩子遵循一定的規(guī)矩，讓孩子知道什么可以做什么不可以做。

父母太強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、過于自卑膽小

過于強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，會(huì)使孩子變得更膽小。在家里時(shí)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系不平等，要求孩子無條件接受自己的指令，會(huì)讓孩子非常自卑。久而久之習(xí)慣了這種感覺，到外面也還是喜歡這樣。面對(duì)其他人時(shí)，孩子也會(huì)以自卑的姿態(tài)出現(xiàn)，受到欺負(fù)也不敢反抗。

2、生活情緒不高

孩子事事聽話，表現(xiàn)得很乖巧，有時(shí)并不是出自本心，而是知道即使反抗了也沒有用。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)周圍事物很難再有什么想法。既然已經(jīng)知道自己的想法不重要，索性就消極起來，并不對(duì)周圍事物產(chǎn)生看法。因而時(shí)常面無表情，對(duì)生活的積極性和性質(zhì)不高，感覺孩子對(duì)生活沒有了目標(biāo)和希望。

3、極度叛逆

有的孩子有著遇強(qiáng)則強(qiáng)的性質(zhì)，家長(zhǎng)們?cè)绞且屗犜挘⒆泳驮讲宦犜挘袝r(shí)候?qū)嵲诜纯共贿^家長(zhǎng)的壓制，就只好表面上裝樣子認(rèn)同父母的做法。但實(shí)際上卻非常抗拒父母的行為，甚至?xí)诎档乩锢塾?jì)負(fù)面情緒，并隨時(shí)等著爆發(fā)。

這樣的孩子在年齡較小的階段，還是比較容易管教的。但是等到他慢慢長(zhǎng)大進(jìn)入青春期以后，叛逆行為就會(huì)變本加厲，讓家長(zhǎng)難以管束，會(huì)跟父母產(chǎn)生激烈的沖突，很難跟父母和平相處，所以家長(zhǎng)一定不要太過強(qiáng)勢(shì)。

4、沒有主見

由于父母太強(qiáng)勢(shì)孩子經(jīng)常受到壓迫、控制，孩子已經(jīng)習(xí)慣了這種在壓迫中成長(zhǎng)的感覺，并變成家長(zhǎng)的傀儡，家長(zhǎng)讓孩子做什么，孩子就得做什么，家長(zhǎng)對(duì)孩子有什么樣的期望，孩子就會(huì)為之而努力。這樣的孩子從小就沒有獨(dú)立思考的能力，凡事會(huì)比較依賴父母的管教并習(xí)慣于聽從父母的建議，沒有自己的想法和觀念。

太強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)需要如何改進(jìn)

分得清“示弱”，并不是軟弱。父母要明白，示弱的目的是為了讓孩子找到自己的價(jià)值，內(nèi)心變的更加強(qiáng)大，并不是讓他們覺得父母“好說話”，成為為所欲為的砝碼。在自己的孩子面前可以示弱，但是家長(zhǎng)一定不能軟弱。

在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要有自己的原則和底線，要讓孩子明白，我可以包容你多次，給你改正的機(jī)會(huì)，但不會(huì)一味的退縮和妥協(xié)。否則就會(huì)成為軟弱的父母被孩子“欺負(fù)”，無法成為孩子的引導(dǎo)者，對(duì)理解孩子給孩子機(jī)會(huì)。

給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。在家庭互動(dòng)中沒有所謂的對(duì)與錯(cuò)，有的是適合與否，孩子對(duì)于外界的事物存在好奇心，希望自己去驗(yàn)證去摸索，而在這個(gè)探索的過程中，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，如果父母希望孩子能夠在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，就要給機(jī)會(huì)孩子犯錯(cuò)。父母不要太強(qiáng)勢(shì)，不要對(duì)孩子的錯(cuò)誤吹毛求疵，讓孩子覺得壓力過大。