早戀是孩子上學(xué)后不可回避的問(wèn)題，雖然最后有早戀傾向的學(xué)生并不多，但如果不及時(shí)引導(dǎo)，之后再解決會(huì)很棘手。六年級(jí)女孩談戀愛(ài)，此時(shí)家長(zhǎng)的心態(tài)非常重要，要選擇孩子能接受的溝通方式，才能有良好的教育效果。

六年級(jí)女孩談戀愛(ài)怎么辦

首先，父母不以大人眼光去看待。雖然孩子具有早戀的思想，但他畢竟還是孩子，我們不能以大人的眼光去看孩子的世界。

因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)不斷的接觸不同的人，他們所表現(xiàn)出來(lái)的僅僅是對(duì)某一個(gè)人一時(shí)間的好奇，或者是趕時(shí)髦，根本就不懂什么是戀愛(ài)。作為大人的我們不能夠人云亦云，否則會(huì)有反效果。

其次，家長(zhǎng)可以用“冷處理”的方法處理早戀跡象。六年級(jí)女孩談戀愛(ài)了，家長(zhǎng)一定要冷靜、寬容和理解。不能心急，更不能公開(kāi)批評(píng)所謂“早戀”對(duì)方、擴(kuò)大知情人的范圍，甚至采用硬性手段拆散，導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大。

因?yàn)檫@些做法無(wú)意中會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，他們的心理會(huì)更加逆反，從而走向反面。所以，一定要在弄清楚原因后，順勢(shì)引導(dǎo)，才能以理服人。否則，“以其昏昏，使人昭昭”，只會(huì)站在孩子的對(duì)立面，將事情弄得更加糟糕。

然后，要和孩子深入溝通。“早戀”并不是多么可怕的事情。家長(zhǎng)可以講講自己上學(xué)時(shí)候的仰慕者，借此引導(dǎo)孩子介紹他的早戀對(duì)象。問(wèn)問(wèn)對(duì)方是什么地方吸引的他，自己又有什么地方值得對(duì)方愛(ài)慕。必要的時(shí)候也可以采用文字交流，當(dāng)言語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)可以用書(shū)信的方式將自己內(nèi)心的愛(ài)和理解傳遞給孩子。

最后，幫孩子分析情感，并教他把握分寸。當(dāng)孩子對(duì)自己的情感有了正確的認(rèn)知之后，他的想法就會(huì)發(fā)生一些轉(zhuǎn)變。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要記得給孩子強(qiáng)調(diào)戀愛(ài)中的“分寸”，告知孩子什么事情可以做什么事情堅(jiān)決不能做。

六年級(jí)女孩談戀愛(ài)的原因

1、生理原因。進(jìn)入青春期的女孩有了成人感的自我意識(shí)，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，就應(yīng)該像大人那樣有自己的異性朋友，希望得到異性的注意和愛(ài)慕，并沉浸在愛(ài)情的夢(mèng)幻之中。這本是一種正常的生理和心理反應(yīng)，但由于正常的教育沒(méi)有跟上，因此出現(xiàn)了盲目的早戀現(xiàn)象。

2、周?chē)h(huán)境的影響。由于現(xiàn)在生活水平的提高，家庭全力以赴對(duì)處于學(xué)業(yè)階段的孩子們進(jìn)行投資，助長(zhǎng)了他們的攀比心理、時(shí)髦心理和虛榮心理。這些心理交織在一起，校園里也出現(xiàn)了追求新潮和異性朋友的風(fēng)氣。

同時(shí)，六年級(jí)孩子通過(guò)各種傳播手段了解和接受了許多不良刺激，加之校園里的不良環(huán)境，以及他們各自家庭環(huán)境。比如父母的不良行為，都會(huì)對(duì)青少年帶來(lái)不好的影響，從而出現(xiàn)六年級(jí)女孩談戀愛(ài)的現(xiàn)象。

六年級(jí)女孩談戀愛(ài)的后果

1、干擾學(xué)習(xí)。六年級(jí)的學(xué)生自控能力較差，一旦墜入愛(ài)河，他們往往沒(méi)有學(xué)習(xí)的意愿，導(dǎo)致成績(jī)下降。一些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要兩個(gè)人喜歡，他們就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們還相信，他們可以相互鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。但早戀對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有影響，幾乎是不可能的。

2、誘發(fā)心理問(wèn)題。這個(gè)年齡的女孩在心理上還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，早戀過(guò)程中若遇到分手吵架的現(xiàn)象?？赡軙?huì)直接誘發(fā)心理問(wèn)題，讓孩子每天情緒不佳，不愿和父母溝通。