當(dāng)男孩上了小學(xué)后，就會(huì)越來越不省心，回家后調(diào)皮搗蛋，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)也提不起動(dòng)力，總想著玩，這樣自然就會(huì)導(dǎo)致成績下滑嚴(yán)重。三年級(jí)男孩成績差，可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)有了畏難情緒，這個(gè)階段的知識(shí)并不難，更重要的是加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

三年級(jí)男孩成績差怎么辦

1、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

很多家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤，自己覺得知識(shí)很簡單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心。

我們認(rèn)為容易的事情，對(duì)孩子來說會(huì)很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失積極性。所以家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該耐心一點(diǎn)，不能平靜地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是在幫倒忙，就會(huì)出現(xiàn)三年級(jí)男孩成績差的現(xiàn)象。

2、讓孩子心懷目標(biāo)。

不管做什么事，我們都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來可以摘到的蘋果。

經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促他向著目標(biāo)努力。當(dāng)男孩達(dá)成目標(biāo)后可以給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表揚(yáng)。如果沒有達(dá)成，也應(yīng)該讓孩子找到自己的問題所在。

3、錯(cuò)題本。

三年級(jí)的孩子，語文無非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過的生字寫在語文書第一頁的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。

數(shù)學(xué)就做錯(cuò)題本。平時(shí)沒空，就周末讓孩子把本周的錯(cuò)題單獨(dú)抄在一個(gè)本子上，重做一遍，這就是考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。

三年級(jí)男孩成績差的原因

1、自主學(xué)習(xí)能力差

很少有小學(xué)生是能做到主動(dòng)、喜歡學(xué)習(xí)的，要么是老師要求、要么是父母要求。一旦沒人監(jiān)督就是玩游戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的，自主能力差的男孩上了三年級(jí)之后會(huì)吃不消。就好比年級(jí)越高，家長的外力作用就會(huì)越來越弱，孩子就會(huì)跟不上。

2、碰到了難題，導(dǎo)致失去信心

雖然說三年級(jí)的內(nèi)容并不是特別的難，但是相比于一二年級(jí)，三年級(jí)的內(nèi)容難度還是有所增加的。所以孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，一時(shí)半會(huì)并沒法接受三年級(jí)的內(nèi)容，然后又碰到了一些難題，就導(dǎo)致他失去了信心。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，所以成績就大幅度的下降。

三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法

1、有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

小孩子到了三年級(jí)，最容易出錯(cuò)的還是計(jì)算題?？梢越o孩子買一些口卡什么的，每天讓他做一頁。還有就是進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，看孩子哪些部分出了錯(cuò)誤，要找一些專門的題，讓他練一練。

2、多多鼓勵(lì)。

父母是孩子最直接的老師，家長肯定性評(píng)價(jià)對(duì)提升他的學(xué)習(xí)興趣有著積極的導(dǎo)向作用。和孩子在一起，請(qǐng)不要吝嗇夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的詞語，慎用過于偏激的詞語，甚至打罵。好孩子是夸出來的，家長的認(rèn)可無疑是孩子努力學(xué)習(xí)，積極向上的動(dòng)力之一。

3、陪伴孩子閱讀。

陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢問，以增加閱讀量，開拓眼界。從三年級(jí)開始，孩子就要經(jīng)歷從故事讀到事實(shí)只是類閱讀的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子閱讀不僅僅停留在泛讀的層面，他們必須深度掌握精讀的方法和技巧。所以這時(shí)，父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子閱讀。