進(jìn)入六年級(jí)之后，孩子們馬上就要面臨著小升初了，這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)壓力會(huì)變得很大，家長(zhǎng)們這時(shí)候?qū)⒆拥慕逃翘貏e重要的。如果能夠?qū)⒆舆M(jìn)行正確的教育，就能夠讓孩子們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中如魚得水。

對(duì)于六年級(jí)的孩子怎么教育

1、對(duì)孩子加強(qiáng)有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在孩子進(jìn)入六年級(jí)之后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。

我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、給孩子升級(jí)家庭地位，讓孩子看到自己正在長(zhǎng)大。由于很多家長(zhǎng)有一種慣性思維，總認(rèn)為孩子還小什么都不懂，結(jié)果就經(jīng)常用說教的方式試圖讓孩子聽話，可是一直這樣做最大的問題就是，孩子對(duì)家長(zhǎng)的套路越來越熟悉。有時(shí)父母一張嘴，孩子都知道他們要說什么，于是便馬上做出反應(yīng)，要么頂嘴，要么說不，要么干脆就什么都不做。

尤其是到了六年級(jí)之后，孩子們就更難管教了，這個(gè)時(shí)候我們一定要將孩子當(dāng)成大人看待，給予孩子們一定的權(quán)利，讓孩子們能夠做出一定的決定。

3、一定要和孩子經(jīng)常交流，站在孩子的角度考慮問題。和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和孩子成為好朋友，和小孩子能夠交心，這樣孩子才會(huì)暢所欲言，和你無話不談。要想孩子所想，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不要強(qiáng)迫孩子做事情，可以給出意見，讓孩子自己做主。

4、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)的孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等。家長(zhǎng)要幫助孩子克服這些壞毛病，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

六年級(jí)的孩子教育不好會(huì)怎么樣

1、會(huì)讓孩子們變得偏執(zhí)。一些六年級(jí)的孩子，在生活與學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的自我行為就特別明顯，并且這些孩子還在行為表現(xiàn)為偏執(zhí)特點(diǎn)。每當(dāng)家長(zhǎng)管教這些孩子時(shí)，會(huì)看到孩子頂嘴和狡辯現(xiàn)象尤為突出。

自我意識(shí)，實(shí)際上是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)明顯特點(diǎn)，也是家長(zhǎng)們沒有教育好孩子的表現(xiàn)，孩子們不再把自己當(dāng)成幾歲小孩子看待，也不愿意家長(zhǎng)們把自己當(dāng)成小孩子對(duì)待。

2、不利于孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。進(jìn)入六年級(jí)之后，孩子們的學(xué)習(xí)壓力增大，如果家長(zhǎng)們不能夠正確的教育這個(gè)階段的孩子，對(duì)于他們的小升初以及成長(zhǎng)都是不利的。