很多家長都是喜歡讓孩子在課堂上表現的，也就是上課做到舉手發言，但孩子偏偏不能做到這一點。老師也就對家長進行反映，那家長就需要找到孩子進行溝通，然后培養孩子表達能力，但是也要做到尊重孩子的想法。

上課不發言的原因

1、不想舉手

有的孩子屬于高智商，老師問的問題其實都會了。但就是不想舉手，感覺自己反正都會了，舉手回答顯得比較高調，不如把機會讓給別人。

這類孩子其實是不用父母太多操心的，如果孩子真的會，在碰到難題的時候，老師可能會主動提問孩子，孩子回答正確，證明確實聽懂了。

2、知識掌握不牢固

有的孩子也想舉手發言，但是對所回答的問題不是很確定，需要思考一會兒，才能跟上老師的思路。可是等自己想明白，這道題已經回答過了，失去了發言的機會。

這就需要孩子做到課上課下多努力，提前預習第二天所學課程內容，緊跟老師的節奏，保持高度專注力，反應迅速，這樣舉手發言就很有把握，也就不會有不舉手發言的情況了。

上課不發言怎么辦

1、要多跟老師溝通交流，看一下孩子上課不發言是因為什么原因，對孩子要有一個全面客觀的了解，不要只憑自己的主觀感覺。如果孩子只是在少數課堂，不肯舉手發言，不是全部課堂都不敢舉手發言，那么就說明孩子只是對于個別科目可能學的沒那么好，比較沒有信心舉手發言。

如果孩子在全部課堂上都不舉手發言，可以跟孩子聊一聊，不要太嚴肅，就以輕松的話題聊起孩子為什么上課不肯發言，聽聽孩子的想法。

2、有意識的引導孩子在公眾場合多發言，有些時候不敢舉手回答問題，只是因為害怕在公眾面前發言。所以，家長就要多鼓勵孩子在公眾面前發言，克服在公眾面前發言的畏懼心理。

同時可以讓孩子多參與家庭中的討論，或就日常生活中某個話題展開陳述，讓孩子感受到家長和老師都喜歡積極發言的態度，認可其勇敢表達自己觀點的行為。

3、家長要清楚短期內需要解決孩子問題的核心是什么，即改變上課不發言的狀態，所以無論孩子回答問題對與錯，都建議以正面鼓勵為主，肯定孩子的改變。對于錯誤的答案，家長可以婉轉表述，盡可能先保證孩子敢于回答問題態度，其次再考慮如何提高回答問題的質量。