家長在陪伴孩子成長時，不僅要及時糾正他的不良行為，還需要適時的溝通，多傾聽孩子的想法。大多數孩子在面對家長安排的輔導班時，總會很抗拒，受叛逆心理的影響，就會對此非常反感。面對這種情況，家長就要及時的溝通，緩解他的情緒，才能很好的解決問題。

孩子不想去輔導班怎么溝通

1、事先溝通，尊重孩子的選擇。輔導班的目的就是為了讓孩子提升成績。所以我們可以用事實說話，告訴孩子，你現在的成績怎么樣，處于班上或者年級什么位置。詢問孩子，是否想要提升成績？如果想，應該怎么做？家長和孩子共同想辦法，并做好記錄，最后再逐一排除，選擇一個最佳方案。

2、給孩子自學的機會。家長正好可以趁這個機會，加強孩子自學的能力，給孩子一段時間好好自學，看看孩子不上補習班的效果如何，如果自學也能提高成績那當然皆大歡喜了。

3、幫孩子選一個合適的輔導班。要選擇孩子喜歡的老師，學習成績不好的學生，一般來說，都有學習動機和學習態度方面的問題。這個方面的問題不解決，上輔導班就很難有什么效果。

因此，在上補習班之前，家長應該要通過各種渠道了解一下補習班老師的情況，如果輔導班的老師有很特別的教學方式，能夠調動學生學習的積極性，這樣的輔導班可以去上。

4、給孩子留存休息時間。每個人都有疲憊的時候，孩子也不例外，一周辛苦學習，也希望能有個時間休息，孩子不是機器。所以家長可以安排孩子補習，但不要把孩子的休息時間全部占滿。

為什么孩子不想去輔導班

1、缺乏學習驅動力

學習驅動力好比我們學習東西的興趣，有了內在的興趣，行為才會發生改變。學習任何東西貴在堅持，即便是父母做主給孩子安排得妥妥的。你會發現，孩子依然體會不到學習的樂趣。因為這是父母想要的，不是孩子喜歡的，這最容易形成被動的學習狀態。

2、親子關系失去平衡

父母和孩子溝通不順，導致親子關系出現阻礙，這對孩子來說是一種無形的壓力，沒有了父母作為堅實的后盾，孩子不再愿意敞開心扉，更別提對學習充滿興趣了。

3、沒有學習方法

學習是一項充滿挑戰和講究方法論的工作，遇到搞不懂的問題，沒有及時請教老師，或者父母沒有關注到孩子的學習困難，有些孩子也容易得過且過，因為不知道自己怎么做，會一直處于無意識的狀態。

他們不再相信自己能學會，也對自己失去了信心，從而出現孩子不想去輔導班的情況。這看起來像是在放棄努力，而實際上是他們遇到困難了。行為背后的聲音是：“不要放棄我，讓我小步前進。”