有很多家長(zhǎng)都抱怨陪孩子寫作業(yè)實(shí)在太折磨人了，自己花很長(zhǎng)時(shí)間都不能讓孩子專心寫作業(yè)。小孩一會(huì)要上廁所，一會(huì)覺得不好要重新寫，總之，狀況百出。家長(zhǎng)面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真的情況時(shí)，嘗試了各種辦法都不奏效。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、真正理解孩子，保持良好心態(tài)

孩子剛開始自己的學(xué)習(xí)生涯，很大幾率會(huì)遇到粗心、注意力不集中。一開始就認(rèn)真寫作業(yè)的孩子太少了。孩子畢竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，不喜歡寫作業(yè)的時(shí)候。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，要有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)可以換位思考一下，孩子小，不能要求他上來什么都會(huì)，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，題不會(huì)做，作業(yè)寫不完也是正常的事。請(qǐng)多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)煩躁。不要讓自己糟糕的情緒影響到孩子。

2、別給孩子不良暗示

家長(zhǎng)面對(duì)孩子的不認(rèn)真，經(jīng)常會(huì)批評(píng)孩子，但這種批評(píng)又給孩子帶來了消極的心理暗示。比如，家長(zhǎng)說孩子寫作業(yè)太粗心，把孩子犯的錯(cuò)都?xì)w結(jié)為粗心身上，那么孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

所以，家長(zhǎng)要注意自己在輔導(dǎo)孩子詩(shī)的語言，不能隨意給出消極的心理暗示，更多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子積極思考。

3、學(xué)會(huì)正確輔導(dǎo)孩子作業(yè)

家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)爭(zhēng)取的輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式，讓那個(gè)孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如等孩子完成一門功課的作業(yè)后，先讓他自查。之后家長(zhǎng)再仔細(xì)檢查，監(jiān)督孩子的訂正改錯(cuò)。

根據(jù)孩子作業(yè)情況，合理安排休息時(shí)間，或者在中間給孩子鼓勵(lì)。在完成今天的功課后，如果孩子完成得好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)提出孩子寫作業(yè)過程中的不足。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真的原因

一、馬虎粗心：不思考、不檢查、不認(rèn)真

家長(zhǎng)仔細(xì)觀察孩子平時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣，有沒有做題的時(shí)候不思考就開始寫。不仔細(xì)審題就直接寫。這種習(xí)慣會(huì)讓孩子養(yǎng)成急躁的心理。孩子覺得檢查浪費(fèi)時(shí)間就只想快點(diǎn)寫完玩耍娛樂。最后，心態(tài)浮躁就會(huì)不認(rèn)真。

二、精力不集中：受到干擾太多

孩子在寫作業(yè)時(shí)受到的干擾太多，就會(huì)寫作業(yè)時(shí)不認(rèn)真。家長(zhǎng)反復(fù)不停的催促，容易分散孩子注意力，使孩子作業(yè)不專注。孩子有孩子的節(jié)奏，家長(zhǎng)催促太多，會(huì)打亂孩子的節(jié)奏，慢慢的就不想再聽家長(zhǎng)嘮叨，寫作業(yè)不認(rèn)真，跑神不專心。