有的青少年在上課的時(shí)候，很容易出現(xiàn)走神發(fā)呆現(xiàn)象，這時(shí)也就會(huì)受到老師的批評(píng)，而老師通常會(huì)反饋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)收到這樣的消息時(shí)，一定要冷靜對(duì)待，并且?guī)椭⒆诱业皆颍@樣也是有利于孩子的及時(shí)改正的。

青少年上課容易走神發(fā)呆是什么原因

１、青少年上課容易走神發(fā)呆，是因?yàn)樽⒁饬Σ患校@主要源于跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏。有些內(nèi)容確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)太懂，或是睡眠不足，就容易導(dǎo)致跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，而產(chǎn)生走神的現(xiàn)象。

2、還有一些青少年是因?yàn)橥獠凯h(huán)境。也就是外部環(huán)境就比如老師本節(jié)課的授課方式，學(xué)生受家庭等的影響而造成的不良情緒影響，這些外部環(huán)境有時(shí)候是我們無(wú)法控制的。

3、從青少年個(gè)人來(lái)看，上課走神主要有這兩個(gè)因素：一是對(duì)該課程提不起興趣或?qū)ι险n內(nèi)容聽(tīng)不懂，一上課就發(fā)呆，對(duì)于此種情況可能就需要有針對(duì)性的提高個(gè)人學(xué)習(xí)興趣；第二個(gè)是個(gè)人思維活躍，思考問(wèn)題上往往快于老師的節(jié)奏，在聽(tīng)課方式上是斷斷續(xù)續(xù)的。

青少年上課容易走神發(fā)呆家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、適當(dāng)給予訓(xùn)練

視覺(jué)方面，可以讓青少年多進(jìn)行美勞建構(gòu)，玩找不同、走迷宮等游戲，同樣舒爾特方格也是很好的訓(xùn)練方法之一；聽(tīng)覺(jué)方面，可以讓孩子玩聽(tīng)音辨向、或者排除背景干擾，玩一些復(fù)述和聽(tīng)寫(xiě)等類(lèi)型的游戲。

2、激發(fā)孩子的興趣所在

其實(shí)青少年的興趣可以促進(jìn)其保持專(zhuān)注，就像孩子玩游戲的時(shí)候，會(huì)完全不受環(huán)境的打擾，專(zhuān)心致志。家長(zhǎng)有必要找到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，當(dāng)然這需要具備一定的技巧。比如說(shuō)設(shè)定合理的目標(biāo)，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。

3、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，不要隨意的對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)

孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段，父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以讓孩子更加有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也能避免他們出現(xiàn)上課容易走神發(fā)呆的情況。同時(shí)父母也不要隨意的給予孩子負(fù)面的評(píng)價(jià)，比如說(shuō)“你怎么這么笨啊！注意力這么不集中！”家長(zhǎng)的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子加深對(duì)自己的負(fù)面認(rèn)知，影響孩子的行為發(fā)展。

4、對(duì)青少年進(jìn)行注意力訓(xùn)練

在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。

所以，家長(zhǎng)就可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，讓孩子每天都訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高！