孩子剛進(jìn)入初中階段，肯定有很多的不適應(yīng)，對(duì)于老師講課的方式，也可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法理解的現(xiàn)象，但是很多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)不會(huì)，聽不懂的時(shí)候，就會(huì)感到特別的焦慮，那么作為家長(zhǎng)，該如何去做呢？

初一孩子理解能力差怎么辦

多和孩子交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法。有些孩子思路比較單一，原因在于沒(méi)有進(jìn)行有深度的思考練習(xí)。一個(gè)問(wèn)題思考的角度不夠，自然就無(wú)法做到靈活。

本身孩子是有很多想法的，但是因?yàn)橛袝r(shí)候想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)受到家長(zhǎng)或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習(xí)慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動(dòng)地簡(jiǎn)單接受。

愛問(wèn)問(wèn)題的孩子，往往有更多的機(jī)會(huì)去思考問(wèn)題，如果大人能夠把握機(jī)會(huì)，正確的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的思維路線，那么這樣的孩子往往就會(huì)思考比較全面。

對(duì)于初一的孩子理解能力差，應(yīng)該是讓他多讀書還是看書看的比較少。這個(gè)就需要我們家長(zhǎng)在課余的時(shí)間多費(fèi)點(diǎn)力氣了，跟孩子一起讀一讀書，一起討論一下書中的內(nèi)容，增加孩子的理解能力，而且讓孩子多做一下這方面的練習(xí)，提高一下這方面的成績(jī)。

可以讓孩子多做相關(guān)的題型練習(xí)?？梢哉乙恍┰囶}來(lái)練習(xí)，我們?cè)谧鲩喿x題目的時(shí)候，能夠接觸到很多好的閱讀文章，一來(lái)是我們的積累，另一方面也是提升我們的閱讀理解能力。做多了就好了。

引導(dǎo)理解關(guān)鍵詞來(lái)理解。孩子不理解句子的意思，經(jīng)常是因?yàn)榫渥又杏胁焕斫獾淖帧⒃~。有時(shí)句子中并沒(méi)有什么新詞，而是因?yàn)榫渥又杏昧诉@個(gè)詞的引申義或這個(gè)詞處在特定的語(yǔ)言環(huán)境中有其特定的意思。這時(shí)，理解這個(gè)詞語(yǔ)就成為正確理解句子的關(guān)鍵。

同時(shí)，也可以在生活中鍛煉孩子的理解能力。當(dāng)父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)孩子理解能力差是這很有可能是因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，所以父母有必要抓住一些日常場(chǎng)景對(duì)孩子的理解能力進(jìn)行一定的鍛煉，比如說(shuō)引導(dǎo)孩子進(jìn)行生動(dòng)形象的描述或者是為孩子進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，讓孩子對(duì)于事物的認(rèn)知更加具體明確一些。

初一孩子理解能力差的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不鞏固

流行的說(shuō)法是：1+1都還沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在你想要他理解5×5，他的反應(yīng)當(dāng)然會(huì)比別人慢很多了。如果是這個(gè)原因?qū)е碌睦斫饽芰Σ?，那可以補(bǔ)充以前學(xué)到或未學(xué)過(guò)的一些更基本的知識(shí)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能提高孩子的理解能力。

2、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響孩子的成績(jī)，很多孩子在做題的時(shí)候做不對(duì)，是因?yàn)樗麤](méi)有一個(gè)好的解題方式，東算一下西算一下，而不是按部就班一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。這就導(dǎo)致孩子在做題的時(shí)候發(fā)蒙，明明感覺(jué)會(huì)，但是寫著寫著就不會(huì)了。