家長(zhǎng)都希望孩子能健康快樂的成長(zhǎng)，但是如果孩子被好朋友孤立，心情肯定會(huì)受影響，有時(shí)可能還會(huì)有厭學(xué)心理。對(duì)于很多父母來說，這可能是一件小事，跟其他人玩就可以了。但對(duì)于小孩子來說，是件大事，這種低落的情緒需要及時(shí)梳理，不然后患無窮。

孩子被好朋友孤立怎么辦

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該了解清楚孩子被好朋友孤立的原因。有些時(shí)候可能是孩子自己的一些行為影響到朋友了，進(jìn)而才會(huì)被區(qū)別對(duì)待，因此我們可以先從孩子方面入手去看看是由什么原因?qū)е碌摹?/p>

其次，家長(zhǎng)應(yīng)嘗試與老師建立起正向的溝通。在大致了解清楚其中原因后，我們可以就孩子被孤立的具體事件去和老師正向平和的溝通一下，描述客觀事實(shí)而非責(zé)難。

溝通的目的就在于表達(dá)一個(gè)信息：小孩因?yàn)閷W(xué)校里發(fā)生的一些不妥的行為而受到傷害，進(jìn)而可以從老師入手去了解更具體的矛盾原因。

再次，要和老師建立起解決問題的共識(shí)。想要讓孩子不再感受到被孤立，作為家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)替自己家的孩子找回自信和公道，和老師達(dá)成相對(duì)應(yīng)的共識(shí)，別讓自己的孩子再次受到不必要的傷害。

最后，觀察孩子后續(xù)的表現(xiàn)情況，看是否有明顯的改善。老師已經(jīng)了解到家長(zhǎng)的需求，并且也答應(yīng)了會(huì)把事情處理好，但這并不能夠代表孩子的事情已經(jīng)解決了。

如果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過溝通后孩子還是被好朋友故意冷落，那么就意味著與老師的溝通是無效的，家長(zhǎng)就需要進(jìn)一步的、更有效果的解決問題的方法。

孩子被好朋友孤立的后果

1、變得厭學(xué)

人是群居動(dòng)物，而社會(huì)性也是人的本能。一個(gè)孩子再喜歡安靜，他也會(huì)希望結(jié)交朋友、希望有人跟他互動(dòng)，聊聊天，說說學(xué)習(xí)和生活上的困擾和所得。

如果孩子被好朋友孤立，等于他向周圍人發(fā)出的任何信號(hào)，別人都裝作不知道，沒有接收到，孩子就會(huì)因?yàn)閰拹哼@樣的社交環(huán)境變得厭學(xué)。

2、容易結(jié)交壞朋友

孩子被孤立，他感受到了來自他人的惡意。就可能會(huì)為了保護(hù)自己或者尋找新的朋友，和那些壞孩子團(tuán)結(jié)在一起。如果孩子結(jié)交的是社會(huì)上的壞孩子，以后孩子就有可能走上歪路，拉幫結(jié)派做壞事，整天不務(wù)正業(yè)。