隨著孩子年齡的不斷增長(zhǎng)，在校生活逐漸成為了他生活的重心。因此對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解高中孩子在學(xué)校的情況是很重要的。但是如果和孩子沒(méi)有很好的溝通方式，可能問(wèn)他也問(wèn)不出來(lái)什么，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去問(wèn)老師，才能更好的了解。

高中家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況怎么問(wèn)

第一，問(wèn)課堂表現(xiàn)

高中家長(zhǎng)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況，可以問(wèn)“孩子平時(shí)上課的時(shí)候有做筆記嗎”“老師您提問(wèn)的時(shí)候，孩子有積極回答嗎”等問(wèn)題，老師聽(tīng)到后會(huì)很容易回憶起孩子上課時(shí)的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，做出對(duì)應(yīng)的回答。

如果此時(shí)老師自己沒(méi)有印象，那么內(nèi)心里也會(huì)產(chǎn)生緊迫感，以后也會(huì)下意識(shí)地去多留意孩子的表現(xiàn)，或者多讓他回答問(wèn)題。無(wú)形中，就促使老師給予孩子更多的關(guān)注。

第二，問(wèn)學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)可以問(wèn)“我家孩子完成作業(yè)的速度和質(zhì)量怎么樣”“測(cè)驗(yàn)結(jié)果好不好”等問(wèn)題，這些問(wèn)題都跟孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系。老師會(huì)根據(jù)自己掌握的情況，告訴家長(zhǎng)關(guān)于孩子對(duì)知識(shí)的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。

比如孩子做題比較馬虎、寫作潦草、英語(yǔ)單詞掌握的不夠好等，并會(huì)給出相應(yīng)的建議，家長(zhǎng)私底下可以針對(duì)性地對(duì)高中孩子進(jìn)行改進(jìn)教育。

第三，問(wèn)人際關(guān)系

社交能力也是求學(xué)期間，高中孩子要重點(diǎn)培養(yǎng)的技能，家長(zhǎng)也要通過(guò)跟老師交流，了解的性格情況、合不合群、喜歡跟哪些同學(xué)在一起玩、有沒(méi)有受到欺負(fù)等。

同時(shí)家長(zhǎng)也可以咨詢老師有沒(méi)有什么建議，然后把從老師這邊了解到的情況，跟在家時(shí)的情況進(jìn)行比較，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理或者性格問(wèn)題。這樣針對(duì)性解決，可以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，成為性格更加健全的人。

高中家長(zhǎng)怎么在家教育孩子

1、寬容與嚴(yán)格相結(jié)合

嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的，它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判地思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，同時(shí)也會(huì)過(guò)早地失去了童真。

因此，家長(zhǎng)要處理好過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣；嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功，有時(shí)習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，也是大智慧。其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓他在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。