孩子在不同的年齡階段，心理也會發生很大的變化，就比如說6歲的小朋友還在依賴父母，但是9歲的兒童已經有了自己的朋友圈，所以想要更好的教育孩子，了解孩子的心理特征是非常的有必要的。

9至10歲兒童心理特征

1、自我意識增強

9至10歲兒童在學校比較聽老師的話，但是在家就不太聽家長的話了，膽子越來越大，大到頂撞家長，這個階段的兒童在原有的認知基礎上，突破現有的規范，出現很多違反紀律的事情，比如打架、逃課等，這個時候家長如果不及時引導，會成為問題兒童。

2、被動學習轉為主動

這個時候，孩子開始從被動學習主體向主動的學習主體轉變。10歲的孩子處在兒童的后期階段，孩子開始從被動學習主體向主動的學習主體轉變。心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還是極其有限的，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。

如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。

3、有了獨立思考的能力

9歲孩子的心理特征已經不再是像小孩子那樣純真了。他們已經有了自己的思維和想法。他們有的思維敏銳，靈活。有的辦事果斷，能夠從深處思考問題。有的則粗枝大葉，情緒波動大，容易發火，辦事優柔寡斷。家長應該時刻關注孩子們的情感變化，并給予一定的指導。

9至10歲兒童怎么教育

1、家長在教育孩子時要有一個好的心態

家長在教育孩子時，應該保持一個良好的心態，主要就是要知足，對孩子要“高標準，低要求。”畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點進步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長就應該鼓勵孩子，但是要具體一些，比如說“你疊的衣服真好，繼續努力吧”，不要籠統的說“你真是太棒了”。

2、給予孩子最具體的學習幫助

每個人都想上進，每個人都希望擁有好的學習成績，相信我們的孩子也不例外。很多孩子為什么學習會出現問題，我想總脫離不了幾種情況：對學習不感興趣、學習習慣不好、聽課效率不高等。

所以，與其一天到晚嘮叨學習、成績，倒不如把這個時間與精力用于對孩子進行具體的學習方法指導，如：引誘孩子喜愛學習，引誘孩子看大量有益的課外書，指導孩子如何提高聽課效率，如何解答問題，如何復習，考試時要注意哪些問題等，并一以貫之地幫助他學習與積累。