很多孩子在初中的時(shí)候，還是特別的貪玩的，但是當(dāng)他們進(jìn)入到高中階段，就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去學(xué)習(xí)其實(shí)是因?yàn)楹⒆佑辛俗约旱哪繕?biāo)，想要考入自己理想的大學(xué)，但是這并不是一件簡(jiǎn)單的事，所以孩子的壓力就會(huì)變的越來(lái)越大，那么對(duì)于高一孩子有壓力怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

高一孩子有壓力怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的自尊。當(dāng)孩子遇到壓力大困惑或者迷茫的時(shí)候。家長(zhǎng)需要及時(shí)給孩子樹立自尊，讓孩子面對(duì)生活中的各種誘惑能夠經(jīng)受得住抵抗，在孩子適合的年齡教會(huì)孩子做自己的事情，并且需要重視孩子的想法和意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的自尊。

2、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心世界。幫助孩子疏導(dǎo)心理的壓力首先需要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)在孩子的世界里都有著什么樣的壓力，家長(zhǎng)需要在生活當(dāng)中與孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子把自己心里想要說(shuō)的話都告訴爸爸媽媽，這樣父母才知道怎樣來(lái)安慰孩子，讓孩子的壓力得到緩解。

3、多進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)是幫助心理疏導(dǎo)者更有方向地去聆聽(tīng)的一個(gè)工具。從這里開(kāi)始，心理疏導(dǎo)者在互動(dòng)過(guò)程中，不再是在形式上被動(dòng)地接收信息，而是可以更直接地捕捉信息。

4、要注意觀察孩子的反映。反映這個(gè)能力的運(yùn)用是對(duì)心理疏導(dǎo)者的一個(gè)挑戰(zhàn)。是收取疏導(dǎo)成果的開(kāi)始，經(jīng)由反映之后，引導(dǎo)的過(guò)程就是指引個(gè)體去到達(dá)收獲的彼岸。

5、家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子。既要對(duì)事，又要對(duì)人。對(duì)于桌面上的關(guān)于事件的技術(shù)性問(wèn)題，疏導(dǎo)者不能不聞不問(wèn)，應(yīng)當(dāng)給與明確的引導(dǎo)意見(jiàn)碰到自身不熟悉的，應(yīng)當(dāng)給與明確轉(zhuǎn)介意見(jiàn)。

6、努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。

但其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，高一孩子壓力的表現(xiàn)無(wú)外乎以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)自己的現(xiàn)狀很不滿意，對(duì)自己不信任，經(jīng)常懷疑甚至否定自己，害怕周圍的學(xué)生超過(guò)自己并且距離會(huì)越拉越大。

2、考試之前一段時(shí)間一想到考試就焦慮，因?yàn)閾?dān)心自己考不好而難以入睡。

3、始終處于高壓狀態(tài)，不敢放松，分秒必爭(zhēng)，如果不這樣就會(huì)感到內(nèi)疚。

4、總是怕自己考不好受到某某看不起或者責(zé)怪。

5、遇到一些棘手的問(wèn)題常常焦躁不安，靜不下心。

6、心不在焉，經(jīng)常丟東西或者打碎東西。

7、很難溝通，經(jīng)常對(duì)身邊的人發(fā)怒。

8、考試中大腦一片空白，很多自己熟悉的知識(shí)點(diǎn)也被忘記了。