有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子經(jīng)常性重復(fù)一個(gè)行為，這時(shí)候家長(zhǎng)也不要著急，看看孩子是不是要開(kāi)始探索自己與外界的聯(lián)系了。其實(shí)這種場(chǎng)景也是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)也不用太過(guò)于大驚小怪，那么當(dāng)孩子不斷重復(fù)一個(gè)行為怎么辦呢？

孩子不斷重復(fù)一個(gè)行為怎么辦

1、適當(dāng)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)換關(guān)注點(diǎn)

孩子在反復(fù)做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換關(guān)注點(diǎn)，比如孩子喜歡玩飛機(jī)模型，那么開(kāi)始階段就讓孩子多摸摸、多玩玩就好了，然后你可以給他講一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)，向孩子提問(wèn)，如“飛機(jī)為什么能飛上天呢？”“如果發(fā)生了緊急情況我們要怎么做呢？”

2、進(jìn)行觀察

如若沒(méi)有細(xì)致的陪伴觀察，是很難察覺(jué)孩子調(diào)用了不同的感官刺激，體驗(yàn)、感覺(jué)、思考，正是他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以家長(zhǎng)能做的最好的事情就是與孩子的大腦合作，讓自然沖動(dòng)引導(dǎo)孩子不斷重復(fù)、再重復(fù)。避免不必要的阻止或者打斷，安靜地在一旁仔細(xì)觀察，孩子到底要體驗(yàn)什么。

3、反過(guò)來(lái)向孩子提問(wèn)

孩子的心理特點(diǎn)是，他們偏愛(ài)重復(fù)那些自己喜歡或者力所能及的事。比如聽(tīng)故事，當(dāng)孩子反復(fù)地要求父母講同一個(gè)故事時(shí)，父母要耐心地講給孩子聽(tīng)，之后可以針對(duì)故事向孩子提問(wèn)。

就比如龜兔賽跑的故事，父母可以問(wèn)一問(wèn)孩子：“為什么兔子跑得那么快，還會(huì)輸給慢吞吞的烏龜？”然后借此機(jī)會(huì)給孩子講一講做人要謙虛，不能驕傲，驕傲導(dǎo)致失敗的道理。這樣的親子互動(dòng)不僅可以提高孩子的成就感，還能激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。

4、進(jìn)行擴(kuò)展

父母可以抓住孩子重復(fù)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行一定的知識(shí)擴(kuò)展。比如，孩子總喜歡扔毛絨玩具，父母可以換成其他物品讓孩子扔，比如乒乓球、皮球等，借此機(jī)會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。

在日常生活中，父母不妨多付出一些耐心和愛(ài)心，陪伴孩子一起重復(fù)，在重復(fù)的過(guò)程中與孩子一起享受樂(lè)趣。另外，需要注意的一點(diǎn)是，面對(duì)孩子的重復(fù)行為，父母一定要給予肯定，積極配合。

5、保持平和的態(tài)度

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，父母是孩子的領(lǐng)路人，在孩子還處于年幼的時(shí)候有義務(wù)、有責(zé)任的去教導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，且如何產(chǎn)生認(rèn)知，多加陪伴。而要充滿耐心和智慧的同孩子交流，父母要時(shí)常反思自己的行為是不是讓孩子產(chǎn)生了誤解，例如工作忙或者煩心事，而導(dǎo)致自己忽略了孩子的感受減少了相伴的時(shí)間。

如果是孩子在重復(fù)學(xué)習(xí)某項(xiàng)知識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)去幫助孩子從知識(shí)中獲取他們所需的成分。