總是會(huì)有些孩子在學(xué)校的時(shí)候做什么都獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，在生活中只有自己，這樣是不利于孩子人際關(guān)系的培養(yǎng)的，若是因?yàn)闆]人跟孩子玩，我們就需要對(duì)孩子做好積極的引導(dǎo)，那么孩子在學(xué)校沒人玩怎么引導(dǎo)呢？

孩子在學(xué)校沒人玩怎么引導(dǎo)

1、關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)

作為家長(zhǎng)，是孩子成長(zhǎng)和接受教育的啟蒙老師，因此當(dāng)孩子在學(xué)校里沒有伙伴和他玩的時(shí)候，家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造交際的機(jī)會(huì)，充分了解孩子在交往過程中所遇到的一些難題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助調(diào)整孩子心理方面的不適應(yīng)。

此時(shí)家長(zhǎng)可以用心貼心的方式與孩子進(jìn)行交流，如在放學(xué)路上與孩子講述彼此一天中各自發(fā)生的事，分享學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)新老師、新朋友的快樂，并給予鼓勵(lì)和支持。

2、培養(yǎng)社交能力

如果孩子在學(xué)校沒有朋友，通常代表他的社交能力比較弱，我們可以傳授孩子一些好的社交方法，就比如如何交朋友，如何和朋友相處等等。必要情況下，家長(zhǎng)可以幫孩子創(chuàng)造一些交友條件，邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里玩，或者制作一些好吃的小零食讓孩子帶去學(xué)校分享。

有時(shí)候孩子的友誼非常簡(jiǎn)單，一塊小小的糖果都會(huì)讓他們成為好朋友。同時(shí)家長(zhǎng)也要以身作則，多帶孩子接觸同齡的朋友，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，孩子的社交能力一定會(huì)越來(lái)越好。

3、幫助孩子建立友誼

孩子在學(xué)校沒人玩的時(shí)候就會(huì)感覺到孤獨(dú)，也有可能是因?yàn)楹⒆硬恢缿?yīng)該怎樣和同學(xué)們建立友誼關(guān)系，這需要家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)可以通過行為主義的強(qiáng)化理論，培養(yǎng)孩子的自信心，比如告訴孩子：“如果你今天在學(xué)校能夠交一個(gè)朋友，了解他的生日、愛好，就獎(jiǎng)勵(lì)你一本感興趣的課外書”。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子磨煉意志力，告訴孩子：“被伙伴拒絕并不可怕，只要你保持文明禮貌的習(xí)慣，就能成為更受歡迎的人”。

4、幫助孩子提高成績(jī)

提高學(xué)習(xí)成績(jī)是改善人氣的最好方法，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)殘酷，其實(shí)我們都知道對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就會(huì)受到老師和同學(xué)的關(guān)注，老師也會(huì)有意無(wú)意的去給他提供更高的、更多的空間，給他更多的表?yè)P(yáng)，讓別的同學(xué)更容易和他相處。

當(dāng)然成績(jī)好的孩子他的成就感更高，他的自信心更強(qiáng)，在學(xué)校里你會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的孩子后面總會(huì)有一堆小伙伴陪他玩。