讓孩子去學(xué)校上學(xué)還是在家自學(xué)，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇把孩子送到學(xué)校去學(xué)習(xí)的，在家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)校更有學(xué)習(xí)氛圍，孩子在那里能接收到更好的教育。但是有些孩子因?yàn)榉N種原因，不愿意再去學(xué)校學(xué)習(xí)了，那孩子不上學(xué)在家自學(xué)可以嗎？

孩子不上學(xué)在家自學(xué)可以嗎

孩子不上學(xué)在家自學(xué)是不可以的，學(xué)校能夠起到對(duì)孩子的教育監(jiān)督作用，孩子在學(xué)校也會(huì)更有學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。可能有些家長(zhǎng)在網(wǎng)上看到過(guò)有家長(zhǎng)沒(méi)有送孩子去學(xué)校，讓孩子在家里自學(xué)這類的消息，但這畢竟是屬于少數(shù)的。

對(duì)大多數(shù)的家長(zhǎng)而言，家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)明確的教學(xué)理念，家長(zhǎng)不知道該怎樣去教育孩子。而且有一部分的家長(zhǎng)自身的文化水平也并不是很高，家長(zhǎng)不會(huì)教孩子，也教不了孩子，孩子自己沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，不知道知識(shí)該從哪里下手學(xué)習(xí)，也是一大問(wèn)題。

孩子不上學(xué)在家自學(xué)的弊端

1、中考與高考無(wú)法參與

孩子如果選擇在家進(jìn)行，那孩子周圍學(xué)習(xí)環(huán)境中很少會(huì)有第二個(gè)同齡人出現(xiàn)，孩子會(huì)缺乏和他人交流的機(jī)會(huì)，經(jīng)常不和人交流，時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)變得沉默寡言，不知道該如何與人正常溝通交流。

人是群居動(dòng)物，不可能一輩子不和人接觸，孩子如果長(zhǎng)時(shí)間的在家自學(xué)，即使學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，也改變不了孤獨(dú)的事實(shí)。除了孤獨(dú)，在家自學(xué)最大的問(wèn)題就是孩子可能無(wú)法參加考試。

孩子如果想?yún)⒓又锌己透呖级际潜匾钟挟厴I(yè)證的，尤其是高考，孩子如果沒(méi)有上學(xué)，不存在學(xué)籍，就只能以社會(huì)考生的身份參加，即使考上了大學(xué)，跟普通全日制的大學(xué)相比也是有很大差別的。

2、需要孩子從0到有自己學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一件很需要孩子的主觀能動(dòng)性的事情，即使有的學(xué)生想要在家里面學(xué)習(xí)，但孩子缺乏自主性，無(wú)法做到主動(dòng)學(xué)、愿意學(xué)，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。且孩子如果缺乏自制力，在家就更不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而且，其實(shí)大部分的家長(zhǎng)根本達(dá)不到可以在家教育孩子的水平。

家長(zhǎng)可以仔細(xì)想一下孩子在學(xué)校都能接受到哪些教育，老師可以教孩子什么。對(duì)于英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文這些基礎(chǔ)學(xué)科，在孩子年紀(jì)尚小，知識(shí)難度不高的時(shí)候家長(zhǎng)還能輔導(dǎo)，但政史地理化生呢？大部分家長(zhǎng)都是處于自己明白，但怎么教會(huì)孩子讓孩子明白就迷茫了。

這就需要孩子擁有很強(qiáng)的自學(xué)能力，孩子要能夠熟練掌握新知識(shí)，更要能夠在無(wú)人引導(dǎo)的情況下，對(duì)一個(gè)全新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)孩子是很大的考驗(yàn)。

為了讓還自己能夠接受到更好的教育，家長(zhǎng)還是將孩子送到學(xué)校吧，并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠自己獨(dú)自在家?guī)Ш煤⒆樱议L(zhǎng)如果在學(xué)習(xí)上無(wú)法給孩子很大的幫助，那最好還是將孩子送到學(xué)校來(lái)。