寫作業(yè)不僅是學習能力的考核，也是孩子學習態(tài)度的一種反應。所以，如果高中孩子在寫作業(yè)的時候出現不積極、不愛寫作業(yè)的情況，這是孩子學習態(tài)度出現了問題，很可能會影響孩子的高考，所以家長就要想辦法幫助孩子改變學習態(tài)度。那么高中孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

高中孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、高中孩子要給自己制定切實可行的目標

當一個人有了自己的目標，就會想辦法去努力實現，高一階段的學生，可以結合自己目前的情況，給自己制定一個目標。制定目標不要太高，要爭取在規(guī)定時間內能夠完成，通過自己的努力，實現之后，就會有學習的成功感。

當一個人能感受到成功帶來的快樂時，就會更主動去挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標，這樣就會形成良性循環(huán)，讓自己在挑戰(zhàn)自我中不斷追求超越，實現一個又一個成功。

目標制定切實可行，小的成功不斷積累到一定程度就會讓自己的學習不斷取得進步。

2、用詢問的方式了解高中孩子不愛寫作業(yè)背后的原因

心理學家認為：如果孩子做出了不合理行為，那說明他感到氣餒。所以，我們一定要了解孩子不想寫作業(yè)的原因。

對于高中的孩子來說，他對父母依然是依賴的，喜歡聽父母的話，我們可以利用這一點優(yōu)勢，和孩子來一次坦誠的交流。

當家長聽到孩子的心聲，不要著急否定孩子、訓斥孩子，而是回憶一下自己小時候，是不是也有過不想寫作業(yè)的經歷。啟動我們的同理心，去理解孩子，讓孩子感到安心。

3、學習不可操之過急

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

4、家長要給予孩子表揚和肯定

越是在孩子某些學科不大好時，越要積極的數出他的優(yōu)點，“孩子這次進步真的很大，這道題還能想到這么一個簡單發(fā)的解法”表揚要有方法，一定要溫潤、具體、細膩、有描述性，而不是說“你真棒、我愛死你了”。

孩子有信心、放松了，知識對他的難度也就降低了。當我們特別愛、理解、相信這個并不很聰明的他時，他也會相信自己，感激家長，學習動力就增加了。

5、當高中孩子不愛寫作業(yè)的時候家長可以中途安慰一下孩子

可能孩子在做數學題或者別的題的時候會遇到一點困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時候家長也許能看出來。可以走到孩子跟前安慰一下孩子，或者詢問一下孩子，這道題是不是有點困難？需不需要媽媽幫助你一下？

我們這樣孩子會感覺到他不是一個人在做，而是有媽媽一直在旁邊幫助，他會讓孩子感覺到很安心，很有信心。