家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)孩子為什么不想背書(shū)？我們往往替孩子著急，卻忽略了孩子的情緒變化，還有就是沒(méi)有讓孩子掌握好的背誦技巧。因此孩子就會(huì)對(duì)背書(shū)這件事很困擾，家長(zhǎng)的催促也只會(huì)讓孩子更加沒(méi)興趣背書(shū)，那么孩子不想背書(shū)怎么辦呢？

孩子不想背書(shū)怎么辦

1、進(jìn)行積極心理暗示：我能行

我們家長(zhǎng)現(xiàn)在要做的事，就是鼓勵(lì)孩子調(diào)整好心態(tài)，用積極心理暗示來(lái)告訴自己，我和別人有一樣的大腦，并且我的記憶能力絲毫不比別人差，別的同學(xué)能那么快背完，我憑什么不能。

只要我相信我行，那我就一定能行，因?yàn)槲矣新斆鞯拇竽X，出色的記憶力。還有就是不斷強(qiáng)調(diào)孩子的自信心，不斷讓孩子進(jìn)行自我積極心理暗示，孩子面對(duì)背書(shū)這件事態(tài)度就會(huì)慢慢變的積極了。

2、采取強(qiáng)制措施

孩子不想背書(shū)，家長(zhǎng)說(shuō)道理也不聽(tīng)，那爸爸媽媽配合好，把一些要背的內(nèi)容進(jìn)行“雙規(guī)”，即是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把規(guī)定的內(nèi)容必須要背出來(lái)。背不出，就懲罰。可以罰抄個(gè)十遍幾十遍，背不出來(lái)，抄也抄熟了，抄多了也背出來(lái)了。

當(dāng)然，如果孩子背出來(lái)了或者抄完了，爸爸媽媽就要及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣重復(fù)幾次，慢慢的孩子就會(huì)背書(shū)了，也肯去背書(shū)了。

3、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

對(duì)于不想背書(shū)孩子來(lái)說(shuō)，最有效的教育方法有兩個(gè)，一個(gè)是在興趣中背書(shū)，一個(gè)是背書(shū)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制結(jié)合。如果能夠有效激發(fā)孩子的背書(shū)興趣那是最好的。

如果不能夠則可以試著用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容要根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好來(lái)定才能夠起效。不過(guò)有一點(diǎn)要注意，就是家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，不能對(duì)孩子的無(wú)理要求妥協(xié)。獎(jiǎng)勵(lì)措施要合理、適度。

4、理解記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)

家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)不想背書(shū)的孩子時(shí)，要讓孩子在理解的基礎(chǔ)上背誦，理解得越深就越容易記。尤其是古詩(shī)詞這種相對(duì)比較難的地方，所以在背誦之前先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些關(guān)聯(lián)詞和句子，最后通過(guò)分析綜合，這樣背誦就會(huì)快很多。

記憶對(duì)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)對(duì)經(jīng)過(guò)的事物保持認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程。基本上很少有人做到能過(guò)目不忘，研究發(fā)現(xiàn)了遺忘，在學(xué)習(xí)之后就會(huì)立即開(kāi)始，而且遺忘的過(guò)程并不是均勻的，最初遺忘速度非常的快，以后就會(huì)逐漸地減慢，只有經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固才能減少知識(shí)的遺忘。