很多的家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心自己的孩子存在厭學(xué)現(xiàn)象，其實(shí)很多的孩子都或多或少有厭學(xué)的行為，只不過(guò)的有的程度較輕。若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子記得孩子有厭學(xué)的行為的時(shí)候，就要及時(shí)去幫助孩子，那么厭學(xué)有什么表現(xiàn)呢？

厭學(xué)有什么表現(xiàn)

上課不集中注意力，課后抄同學(xué)的作業(yè)。這就是輕度厭學(xué)并且不容易被發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)容易誤認(rèn)為是孩子的情緒問(wèn)題導(dǎo)致。輕度厭學(xué)最容易被糾正，所以這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡早與孩子進(jìn)行有效溝通。

上課故意不聽(tīng)講，經(jīng)常遲到曠課，不愿意與家長(zhǎng)討論有關(guān)學(xué)習(xí)的話題。這是孩子有中度厭學(xué)的行為，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的心理抵觸，家長(zhǎng)需要找到厭學(xué)的具體原因進(jìn)行深度溝通。

若是孩子拒絕上課，逃學(xué)，還出現(xiàn)了不適的反應(yīng)，比如進(jìn)入學(xué)校會(huì)頭暈頭痛。這時(shí)候的孩子情緒就會(huì)非常的不穩(wěn)定，家長(zhǎng)與這個(gè)階段的孩子溝通的時(shí)候，孩子最討厭的就是家長(zhǎng)以家長(zhǎng)的權(quán)威對(duì)自己進(jìn)行訓(xùn)斥和責(zé)備。

厭學(xué)的孩子如何解決

1、溝通、了解孩子

對(duì)于自己的孩子厭學(xué)，那家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮，也不要過(guò)分關(guān)注，要與孩子多進(jìn)行溝通，與老師經(jīng)常保持聯(lián)系，以了解孩子在學(xué)校的情況。

還有當(dāng)布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)的時(shí)候，孩子不做也不要過(guò)分責(zé)備，要靜心聽(tīng)孩子講在學(xué)校的事情，征求孩子的同意時(shí)可以帶孩子到學(xué)校附近多玩耍，或者經(jīng)常邀同學(xué)到家一起玩耍和講學(xué)校的事情。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子正面的認(rèn)可和鼓勵(lì)

我們可以結(jié)合每個(gè)孩子的具體情況，在和孩子交流的過(guò)程當(dāng)中給予適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。這樣孩子在面對(duì)厭學(xué)情緒的時(shí)候，也會(huì)有更多的正面積極因素來(lái)幫助自己處理好這一切。

3、喚醒學(xué)生心靈的自我改善

厭學(xué)的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)比較差或者一般，在上學(xué)考試成績(jī)差而被父母責(zé)備，受到老師的批評(píng)，因此孩子的內(nèi)心可能會(huì)比較恐懼，因此不想學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)是一個(gè)比較沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。

這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)或老師應(yīng)耐心地給予還在輔導(dǎo)，給予他們信心，勇氣和克服困難的動(dòng)力，這才能喚起孩子內(nèi)心深處的自我提升。