孩子寫作業不認真馬虎是非常普遍的，很多孩子都是這樣，主要是孩子心思不在作業上，孩子都是比較貪玩的，孩子放學回到家，只想趕快寫完作業出去玩，當然會出現很多錯誤，那么，孩子寫作業不認真馬虎怎么辦呢？

孩子寫作業不認真馬虎怎么辦

我們一看到小錯誤就會主觀地認為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細點，他就都能做對。所以，對孩子的幫助也只是批評一句“下次細心點”就結束了。

殊不知，這種批評不但對孩子沒有幫助，而且會讓孩子覺得，我就是個粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個調性，就更難克服粗心了。

面對孩子寫作業不認真馬虎，我們不要再對他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評，否則很可能會對“粗心”起到強化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細心”的心理暗示，在孩子粗心的時候提醒他“做事要細心，相信你可以做到的”。

此外，當孩子認真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時肯定他、鼓勵他，強化他的“細心”表現。只要我們這樣去做，孩子就會有一種自己很“細心”的心理暗示，從而就會產生克服粗心的主觀性，進而從根本上克服粗心的現象。

平日里要讓孩子養成有錯題集的習慣，每個人都會有思維定式，孩子也是，數學還好些，特別是語文生字上，往往這次錯了，改過來，下次還是容易錯在同一處，比如某處偏旁，某個彎鉤等，所以建立錯題集，及時復習，既提高效率又能減少錯誤率。

孩子寫作業不認真馬虎，如果想讓孩子有敏銳的觀察力，要做的事就是幫孩子找到觀察的目標，而這項基本功訓練必須要先放在孩子學習之外的時間進行。如你接孩子放學時，走在路上可以引導孩子觀察路上來往的車輛都是型號。如和孩子做記車輛號牌的游戲，看誰記得多。如觀察路邊的景色，看孩子都能發現哪些景物，各有什么特點，等等。

只要家長成為有心人，在你在親子陪伴的過程中，隨時都可以引導孩子找到觀察目標。隨著時間的推移，當孩子觀察力逐漸敏銳后，你再給孩子每天布置點觀察力練習的任務，如讓孩子觀察自己的老師今天穿的什么衣服，老師說話的語調，老師講課時口頭語是什么等。只要孩子去做了，就說明你的預見性鼓勵和目標導引就見效了。