孩子上課講話屢教不改怎么辦？孩子上課講話分為好幾種情況，家長要搞清楚是哪一種情況：

1.孩子上課愛插嘴

心理學家們發(fā)現(xiàn)，人們內心深處，都有對優(yōu)越感、存在感、成就感的追求，希望被關注、被重視，當能夠通過正面的行為博得關注時，人們不會去做“出格”舉動。

而如果通過正面行為沒有獲得充分關注，人們就很可能做出“出格”——雖然這些行為是負面的，可能招致批評甚至懲罰，但至少，獲取關注的目的達到了。所以孩子上課愛插嘴就是因為缺乏關注，想通過這個行為來得到老師或者家長的關注，家長和老師應該給孩子更多的關注。

2.接耳，自言自語

對課堂內容缺乏興趣，因為不喜歡課堂上的內容，所以就不愿意聽，跟同桌四處說話或者自言自語。爸爸媽媽有意識地改變家里的語言溝通習慣，少嘮叨，少抱怨，少斗嘴。

少說沒有實際內容也沒有具體目的無聊話，讓孩子慢慢學會，不多話，只在有確定的溝通內容、溝通目的時才說話，說有意義、實際內容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會慢慢改善。

家長還可以教給孩子，如果一時想起有話對同學說，在老師講課的時候，就自己悄悄寫在紙條上，下了課就拿給同學看，這樣不會耽誤自己和同學的學習，并且還能保證老師講課不被打擾。這樣做能體諒到很多人的學習，最恰當了。

沒有哪種力量比表揚更能激發(fā)孩子的學習熱情。當孩子上課表現(xiàn)稍微改善，不說話時，家長就要以孩子會聽課紀律好的理由來表揚他，引導他走出上課說話的誤區(qū)，并跟老師說明希望能在全班同學面前的表揚他，這樣會給他很多面子，他會漸漸改掉說話毛病。

及時和老師溝通。了解孩子在學校寫作業(yè)情況，了解孩子對新知識的反饋，給予表揚和鞭策。讓孩子處于一個被關心被關注被關愛的環(huán)境中，正確的引導孩子走上高效課堂。

孩子改掉一個壞習慣不是靠一兩節(jié)課，家長要做好督促，做好表揚激勵工作，你要像洪水一樣推著孩子往前走不要吝嗇自己的語言，在親朋好友前也要表揚肯定孩子的努力，使他有更大的改掉壞習慣的決心和動力。