情緒是人主觀(guān)意識(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)孩子入園情緒低落說(shuō)明孩子的全部注意力都是在這件事上并且說(shuō)明孩子內(nèi)心是排斥上幼兒園的。所以家長(zhǎng)首先要了解孩子入園情緒低落怎么解決，以便提高孩子的情緒，讓孩子愛(ài)上幼兒園。

孩子入園情緒低落怎么解決

第一給孩子心理暗示

家長(zhǎng)最好在開(kāi)學(xué)前一周，時(shí)不時(shí)地提醒孩子要開(kāi)學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛意識(shí)里知道假期生活快要結(jié)束了，提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。

第二回憶校園生活的美好時(shí)光

在提醒孩子即將開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以在家?guī)Ш⒆涌纯磮@所網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)群，也可讓孩子與老師、小朋友電話(huà)聯(lián)系一下，增進(jìn)師生和同伴感情，家長(zhǎng)還可以和孩子共同回憶幼兒園的生活情景。

如最?lèi)?ài)吃幼兒園的什么飯菜、最喜歡在幼兒園玩什么游戲、有幾個(gè)好朋友他們有什么特點(diǎn)等，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園的生活。

第三一定要多鼓勵(lì)孩子，多問(wèn)孩子積極的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子積極思考問(wèn)題的方式

當(dāng)孩子放學(xué)后，首先鼓勵(lì)孩子今天真棒，已經(jīng)自己可以在園里待一天了，然后問(wèn)問(wèn)孩子今天吃到了哪些好吃的？有什么好玩兒的玩具？有沒(méi)有特別好玩兒的事兒？孩子和你分享完有趣的事兒以后，給孩子一些小的獎(jiǎng)勵(lì)。

這一步看似簡(jiǎn)單，很多家長(zhǎng)也在說(shuō)，我們都一直在鼓勵(lì)孩子呀，可是沒(méi)什么效果。其實(shí)關(guān)鍵的就在于，這是一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)住情緒慢慢來(lái)

第四認(rèn)同孩子的情緒，讓孩子感覺(jué)到父母與他感同身受

爸爸媽媽要讓孩子知道你們理解他的情緒，允許并接受他有這種情緒，引導(dǎo)他去通過(guò)合適的途徑進(jìn)行發(fā)泄。老師在這種時(shí)候，多用肢體語(yǔ)言與孩子進(jìn)行溝通，蹲下來(lái)抱抱孩子，牽著孩子走一走，穩(wěn)定孩子的情緒。

第五學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲

孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生抗拒心理很正常，家長(zhǎng)需要做的就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，然后了解他們不想上幼兒園的原因后，再針對(duì)性的進(jìn)行解決。而不是對(duì)孩子大聲斥責(zé)或者強(qiáng)制拉他去幼兒園，這樣只會(huì)讓他越來(lái)越抗拒。

孩子入園情緒低落的原因

第一如果是剛上幼兒園的小孩，情緒低落是一個(gè)過(guò)程

從安定的家里，備受關(guān)注的親人身邊，去到一個(gè)陌生環(huán)境中，有老師有不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們孩子的內(nèi)心充滿(mǎn)了不確定性。所以，孩子一上幼兒園就哭，是一種發(fā)泄，大概會(huì)持續(xù)1個(gè)月左右，有的適應(yīng)能力好的孩子會(huì)更短。

第二情緒感染

孩子的情緒會(huì)受周?chē)h(huán)境的影響。如果大部分孩子哭鬧，孩子也會(huì)跟著哭鬧。如果大部分孩子情緒很穩(wěn)定，孩子也不會(huì)哭得很厲害。另外，家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子影響也很大，因而，家長(zhǎng)要控制自己的情緒，入園時(shí)高興地與幼兒分別。

第三性格特征

一般來(lái)說(shuō)，性格內(nèi)向的孩子入園適應(yīng)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，而性格開(kāi)朗的幼兒適應(yīng)則比較快。