初中時期，正處于孩子的青春期，尤其對于女孩子來說，這個階段孩子的很多方面會發生轉變：性格翻轉、行為叛逆、喜好轉移、語言轉換、生理變化、心理變化、情感變化、能力變化等。怎么和初二的女孩子溝通？也成了家長關心的話題。

怎么和初二的女孩子溝通？

一、要了解孩子。

不少家長可能會說：“我是看著他長大的，是他媽媽，我不了解他誰了解他！”其實未必。我曾在一所中學做過一次問卷調查，調查的結果讓人震驚——同一個問題，家長和孩子的答案出入很大。

比如，“孩子喜歡家長嗎？”在我統計的從初一到高二的1500多名學生中，家長填的都是“孩子喜歡我”，而70%-80%的學生填的是“我不喜歡我的家長”。

又比如，“你的孩子有過輕生的念頭嗎？”只有一位家長填的是“我曾發現過我的孩子有過輕生的念頭”，而30-40%的學生填的是“我曾有過輕生的念頭”。這樣看來是不是很滑稽？家長自以為孩子喜歡自己，崇拜自己，但這只是一廂情愿；而孩子在自己眼皮底下長大，有了輕生的念頭，家長卻從未發現，還以為自己最了解孩子。所以說，孩子雖然天天和家長在一起，便家長也不一定真正了解孩子.

子們的要求不僅不過分，而且很中肯，這是他們在成長過程中最低的、最起碼的做人的要求。家長要求孩子如何如何，認為是天經地義的，而家長很少考慮這些要求是否科學、是否合理、是否能讓孩子接受，也很少考慮孩子會對我們有什么要求。

所以要教育好孩子，必須要了解他們，要接納他們已經長大的事實；否則的話，家長就是天天講，月月講也講不到孩子心里，因為您講的不是孩子成長所需要的。這樣一廂情愿的教育只會增加成長中孩子的心理壓力，增加家長和孩子之間的矛盾。

二、要尊重孩子。

在孩子小的時候，眼中的父母是至高無上的，他們代表著家庭中的領導和權威，他們的生活經歷和經驗是孩子獲取信息的惟一來源，所以當時家長說什么就是什么。

孩子上了中學后，面對身體的變化，他們除了有各種的矛盾、困惑，還有著一種難以言表的喜悅和興奮，那就是“我長大了！我和爸爸媽媽一樣高了。”所以，他們迫切地希望得到理解和尊重，特別是來自成年人、來自家長的理解和尊重。

一次，我遇到了這樣一件事，欣欣和她爸爸與我在街上相遇了，我說：“幾天不見，欣欣都成大姑娘了，而且越長越好看了。”可欣欣的爸爸馬上說：“您還夸她呢，整個一個缺心眼。”欣欣臉上的笑容馬上沒有了，很難為情地低下了頭。

欣欣的父親可能覺得，欣欣是自己的女兒，想怎么說就怎么說，或許欣欣真的有點缺心眼，但他忘了欣欣是個上了中學的大姑娘了，隨隨便便在外人面前揭孩子的“短”或傷孩子的尊嚴，這無疑會拉大家長和孩子之間的距離。

不少家長在工作單位很重視與同事的相處，能做到尊重別人，但到了家似乎就可以隨隨便便地對自己的孩子說話，常常傷及孩子的尊嚴，甚至有的家長認為：“一個小孩子有什么尊嚴！”

這種錯誤的想法無疑會影響家長和孩子的相處，所以，要和孩子溝通，要走近孩子，家長一定要尊重孩子的人格，尊重他的意見，尊重他的隱私，尊重他的選擇要與孩子建立民主、平等的關系。

三、掌握幾種與孩子溝通的方法。

1、讓孩子傾訴——坐下來聽。家長不要只愛聽“好消息”，如果是這樣，就會慢慢堵塞溝通的渠道。家長要坐下來，面對面地、專注地、靜靜地聽孩子的傾訴。這有時會勝過千言萬語，是和孩子溝通的一個奧秘。

2、和孩子平視——蹲下來看。有許多事情用我們成人的眼光來看，怎么樣也理解不了，這就需要做父母的有換位意識，用孩子的眼光來看，才能看懂孩子。

3、與孩子商量——相互尊重。“商量”使親子間增進了感情，避免了沖突和對抗；“商量”使孩子從別人的角度來觀察事情、思考問題，學會了民主和平等、尊重和友誼。

4、讓孩子決定——學會選擇。家長要把選擇的權利給孩子，切不可包辦代替。

5、給孩子寫信——巧妙地表達。當家長覺得有一肚子話要對孩子講，又不知道該從哪兒說起時，尤其是遇到比較敏感的問題的時候，給孩子寫信，通過文字來表達自己的心情，不失為一種與孩子溝通、交流的好方法。

6、替孩子著想——留點面子。孩子最怕的是失去尊嚴，對待孩子沒有比保護他的自尊更重要的了。

7、放孩子出去——認識社會。不要把孩子關在狹窄的空間里，放他們出去，多認識社會、多結交朋友，否則的話，他心靈的世界越縮越小，最后只剩下自己，這是很可怕的。

8、向孩子道歉——說聲“對不起”。大人也有做錯事的時候，如果能對孩子說聲：“對不起，我錯怪你了！”這在孩子心目中會很有分量。

9、向孩子學習——能者為師。放下架子，你會發現孩子可能比你強，拜孩子為師，能使大人變得年輕，能使孩子變得自信，能使親子間的感情增進很多。