孩子性格比較孤僻怎么辦

孩子的性格養(yǎng)成與家庭方面的教育是離不開(kāi)的，尤其是遇到較孤僻的孩子，那我們要多帶孩子出去走走，盡量引導(dǎo)孩子去與他人進(jìn)行交流，讓孩子能夠有所改善，那么孩子性格比較孤僻怎么辦呢？

孩子性格比較孤僻怎么辦

1、多帶孩子參與社交活動(dòng)

大部分性格孤僻的孩子著迷于電視或游戲機(jī)，對(duì)周圍的東西不感任何興趣，對(duì)周圍的人和事采取不參與的態(tài)度。而家長(zhǎng)必須中斷孩子這種特殊的愛(ài)好，多和孩子進(jìn)行情感上的交流。

家長(zhǎng)這時(shí)就可以帶著孩子一起去購(gòu)物、外出時(shí)讓其問(wèn)路等，能讓孩子和他人進(jìn)行交往，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的良好品德。

2、給予耐心和足夠的關(guān)愛(ài)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總能遇到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，并且還有些家長(zhǎng)還能遇見(jiàn)小孩子性格比較犟的情況。我們作為他的父母不能只有煩悶不解決，那么小孩子性格比較犟脾氣怎么辦呢？

小孩子性格比較犟脾氣怎么辦

1、面對(duì)小孩子性格比較犟的情況，我們可以適當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)。

如果你還做不到對(duì)俺孩子的情況置之不理，你可以對(duì)孩子反復(fù)講幾句簡(jiǎn)明扼要的話，說(shuō)明什么事是不會(huì)被允許的，但不要做出任何舉動(dòng)。你的目的是幫他擺脫困境。

2、家長(zhǎng)可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法。

當(dāng)孩子的要求不合理時(shí)可以找一些他比較感興趣的事來(lái)讓他做。孩子的注意力都是很短暫的，很容易被別的東西吸引，所以面對(duì)小孩子性格比較犟，脾氣不好的情況，家長(zhǎng)可以試一試這個(gè)方法，對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子還是很有用的。

孩子的性格先天遺傳是以少部分，后天家長(zhǎng)的教育會(huì)占很大一部分。因此孩子性格外向開(kāi)朗是家長(zhǎng)培養(yǎng)的結(jié)果，同樣小孩子性格內(nèi)向孤僻也會(huì)家長(zhǎng)有不可分割的關(guān)系。俗話說(shuō)“解鈴還須系鈴人”，父母應(yīng)該考慮小孩子性格內(nèi)向孤僻怎么辦的問(wèn)題。

小孩子性格內(nèi)向孤僻怎么辦

1、擴(kuò)大孩子的生活空間。

當(dāng)前，由于家居條件、家庭結(jié)構(gòu)等原因，家長(zhǎng)常常把孩子關(guān)在家里，久而久之，孩子就會(huì)變得孤僻。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來(lái)，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。

家長(zhǎng)有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時(shí)間帶孩子到游樂(lè)園、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對(duì)不同人、不同情境的陌生感，增強(qiáng)其交往需要與興趣，形成活潑、開(kāi)朗大方的性格。

2、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。

有些孩子總喜歡自己一個(gè)人玩，長(zhǎng)此以往交際能力和表達(dá)能力得不到發(fā)展，就會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)和生活。這樣性格孤僻的孩子如果不及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)讓他失去很多成功的機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，給孩子足夠的空間，讓他變得更加開(kāi)朗活潑。

性格孤僻的孩子怎么辦

第一、讓孩子敢于表達(dá)自己

家長(zhǎng)不要拿自己一家之主的身份來(lái)束縛孩子，應(yīng)該多多讓孩子表達(dá)出自己的想法。雖然孩子頭腦里想的并不一定是正確的，家長(zhǎng)們可以在孩子表達(dá)完以后，再告訴孩子應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，而不是在孩子想要開(kāi)口的時(shí)候就讓他閉上嘴巴。

第二、父母做好榜樣

父母可以帶孩子出去和其他孩子一起玩，孩子不僅要有良好的關(guān)系，而且父母也要有良好的關(guān)系。他們可以為孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)楹⒆酉蚋改笇W(xué)習(xí)，如果父母也很受歡迎，孩子就會(huì)向父母學(xué)習(xí)如何對(duì)待朋友和同學(xué)。父母可以帶孩子去拜訪不同的朋友，讓孩子和不一樣的孩子一起玩耍交流，可以讓孩子能夠體驗(yàn)到和不一樣的孩子玩耍，感受到不一樣的氣氛。

有的孩子喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)，跟同學(xué)不合群，這是孩子性格孤僻的表現(xiàn)，很大程度和家長(zhǎng)的教育有關(guān)。父母要耐心的引導(dǎo)和幫助孩子，提高他的人際交往能力，這樣孩子的性格就會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，愿意主動(dòng)和他人接觸。

孩子不合群性格孤僻怎么辦

第一、多帶孩子參與社交活動(dòng)

大部分孤僻的孩子著迷于電視或游戲機(jī)，對(duì)周圍的東西不感任何興趣，對(duì)周圍的人和事采取不參與的態(tài)度。家長(zhǎng)必須中斷這種特殊的愛(ài)好，多和孩子進(jìn)行情感上的交流。可以帶著孩子一起去購(gòu)物、外出時(shí)讓其問(wèn)路等，能讓孩子和他人進(jìn)行交往，同時(shí)也能培養(yǎng)助人為樂(lè)的良好品德。

第二、擴(kuò)大孩子生活空間

現(xiàn)在很多孩子待在高樓大廈中，家長(zhǎng)常常把孩子關(guān)在家里，長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)讓孩子不合群性格孤僻。家長(zhǎng)需利用業(yè)余時(shí)間或節(jié)假日帶孩子去公園或游樂(lè)場(chǎng)玩耍，同時(shí)多帶著孩子去走親戚或串門，這樣能減少孩子對(duì)不同人以及不同環(huán)境的陌生感，從交往中獲得娛樂(lè)，久而久之形成活潑開(kāi)朗的性格。

孩子出現(xiàn)這一情況的原因和家長(zhǎng)有很直接的關(guān)系，一般孩子性格比較急躁愛(ài)發(fā)脾氣都是因?yàn)楦改冈谟龅絾?wèn)題希望立馬獲得答案或是做一件事想快速獲得一個(gè)好的結(jié)果，一旦沒(méi)有獲得就會(huì)急。從而孩子也就形成這樣的性格了。

孩子性格比較急躁愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1.“脾氣”絕不是偶然發(fā)生的，它一定是有原因的。

孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，很多時(shí)候，其實(shí)是在向大人們發(fā)出“我無(wú)能為力，我很沮喪”的求救信號(hào)。孩子還不能成熟的處理這種感受，我們首先要做的，是引導(dǎo)孩子“允許憤怒的發(fā)生”，接納孩子的情緒，對(duì)孩子說(shuō)“感到生氣沒(méi)關(guān)系”“可以哭一會(huì)兒”。

2.引導(dǎo)孩子說(shuō)出感受，并解決

通過(guò)觀察如若發(fā)現(xiàn)孩子憤怒的情緒淡了一些，可以嘗試問(wèn)一些能用“是或不是”回答的問(wèn)題，等孩子把問(wèn)題說(shuō)出之后再陪孩子一起尋找解決辦法。

孩子的性格是隨著年齡在生活中一點(diǎn)一滴被培養(yǎng)出來(lái)的。好的性格不一定會(huì)擁有一個(gè)成功完美的人生，但一定會(huì)有一個(gè)幸福感強(qiáng)、自信樂(lè)觀的生活。然而，孤僻懦弱的孩子，在團(tuán)體中找不到歸屬感，希望把自己封閉起來(lái)。不和人接觸，社交能力就沒(méi)法鍛煉，導(dǎo)致更加孤僻，這是一個(gè)惡性循環(huán)。孩子比較孤僻內(nèi)向沒(méi)朋友怎么辦？

孩子比較孤僻內(nèi)向沒(méi)朋友怎么辦？

1、樹(shù)立孩子的集體觀念

要讓孩子懂得，個(gè)人的行為應(yīng)該符合社會(huì)的準(zhǔn)則，讓孩子知道社會(huì)是個(gè)大課堂，幫助孩子在群體中樹(shù)立集體觀念。有些家長(zhǎng)“替孩子做值日”、“為孩子不參加春游謊請(qǐng)病假”，這些行為實(shí)際上人為地拉大了孩子與集體之間的距離，不利于合群意識(shí)的培養(yǎng)，給孩子的身心發(fā)展造成不良影響，勢(shì)必會(huì)給孩子將來(lái)的發(fā)展留下隱患，反而害了孩子。

2、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要成績(jī)好就行了，別人的事不用管。這是目光短淺的表現(xiàn)，沒(méi)有看到孩子健康成長(zhǎng)的大局。挫折有時(shí)也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，孩子在和同伴的磨合中更容易自覺(jué)地調(diào)整自己的行為，更能學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓孩子自己親身體驗(yàn)到的東西是有所不同的，孩子只有在具體的活動(dòng)中才能更好地掌握這些技能。