孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

學(xué)習(xí)是孩子們當(dāng)前的主要任務(wù)，但是由于各種各樣的原因，有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，甚至裝病不去學(xué)校。作為家長(zhǎng)不能遇到這種情況就一味的責(zé)罵孩子，弄清楚背后的原因才能更好的解決問題，幫助孩子重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。

孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

1、孩子們假裝不去上學(xué)的普遍問題是在學(xué)校，可能是學(xué)習(xí)，可能是學(xué)生和老師的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系班主任，及時(shí)了解問題產(chǎn)生的原因，優(yōu)先鼓勵(lì)兒童，提供精神支持，如果有條件，也可以組織孩子參加集體活動(dòng)增強(qiáng)和老師同學(xué)的感情，減少孩子的抵觸情緒。

2、孩子面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、家長(zhǎng)的詢問、老師的督促，如果再遇到成績(jī)下降、挨到批評(píng)、和同學(xué)鬧矛盾等情況，產(chǎn)生逃避心理裝病不去學(xué)校也是很正常的。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上多支持、多鼓勵(lì)，在成績(jī)上看得淡一些，幫助孩子學(xué)會(huì)靠?jī)?nèi)驅(qū)力、靠熱情去學(xué)習(xí)。在生活上，多給孩子關(guān)注。

3、孩子都是最強(qiáng)的模仿者，對(duì)世界都是好奇的，有什么學(xué)什么，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著孩子。所以想要孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要做到愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常說多讀書的好處，跟孩子講一些有趣跟新奇的故事，并告知都是看書知道的，這樣孩子自然就愛學(xué)習(xí)，多看書了。

4、孩子想要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就必須培養(yǎng)自信，一味的批評(píng)只會(huì)讓孩子厭惡學(xué)習(xí)。孩子得到肯定和自信之后就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，所以作業(yè)要放手去讓孩子自己寫，獲得更多的成就感，久而久之，裝病不去學(xué)校的問題就迎刃而解。

初中孩子正處于厭學(xué)，叛逆的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子大多數(shù)并沒有完全的自主思考能力，他們所知道的就是我不愿意做的事我就不去做，而并不會(huì)去考慮后果，所以就會(huì)出現(xiàn)各種的孩子裝病不去學(xué)校、孩子肚子疼不去學(xué)校、孩子賴床不起不去學(xué)校等現(xiàn)象，這些都是孩子厭學(xué)的現(xiàn)象。

因此如果在這個(gè)浮躁的年紀(jì)讓孩子自己去做決定，我認(rèn)為是個(gè)對(duì)孩子本身不負(fù)責(zé)任的做法。所以不管孩子做出了什么樣的行為，家長(zhǎng)一定要把握好孩子的大方向，那對(duì)于初中孩子裝病不去學(xué)校應(yīng)該怎么辦。

其實(shí)初中也就是十四五歲的年齡，這樣的孩子不在少數(shù)，這是再正常不過的情況，而這個(gè)時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，來使孩子走出這個(gè)階段的困境。初中孩子年齡還小，認(rèn)知不夠成熟，家長(zhǎng)和老師一定要正確引導(dǎo)。

對(duì)老師來說，應(yīng)該在課上和課外給予孩子多重關(guān)注，一方面看看孩子的厭學(xué)情況是否由是外力引起，另一方面讓孩子知道自己在老師心里是有分量的，是受老師關(guān)注的。

雖然初中的學(xué)業(yè)相比小學(xué)已經(jīng)繁重了許多，但如果這個(gè)時(shí)候孩子初中就不愿意去學(xué)，最后只能是高中考不上，大學(xué)就更不用說了。所以家長(zhǎng)一定要給孩子信心，覺得自己肯定能學(xué)好，這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力。

首先讓孩子的情緒穩(wěn)定下來，這是第一步接下來，家長(zhǎng)應(yīng)該在這段時(shí)間里多抽時(shí)間和孩子談心，試著明白孩子的真正想法，家長(zhǎng)和孩子間的信任就是在這個(gè)時(shí)候建立起來的。最后，家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)系，共同探尋解決孩子心理問題的最好方法，這對(duì)孩子的未來來說，才是負(fù)責(zé)的。

孩子軟硬不吃，那是暫時(shí)性的，他是在與大人打心理戰(zhàn)。對(duì)于大人，要有耐心，還得軟硬兼施，就看你怎么把握好尺度，掌握好方法。用對(duì)了，效果自然就好。

孩子不去學(xué)校軟硬不吃怎么辦

先要搞清楚孩子為什么不愿意去學(xué)校。他可能有這樣的幾個(gè)問題：

第一，學(xué)校成績(jī)不太好。由于基礎(chǔ)太差，到學(xué)校上課完全聽不懂。上課就是趴在桌子上睡覺或者在桌下玩手機(jī)。這肯定會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒。孩子在學(xué)習(xí)上找不到自信心，看不到前途和希望，所以干脆不上學(xué)了。

第二，了解一下孩子跟老師和同學(xué)的關(guān)系處得怎么樣。如果孩子在學(xué)校跟老師和同學(xué)關(guān)系不好，遭到侮辱甚至是霸凌，這就需要跟學(xué)校進(jìn)行溝通。

找準(zhǔn)了問題，才好解決問題。我們重點(diǎn)來說一下第一種情況吧。基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不好是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的主要原因。針對(duì)這種情況，我們要跟孩子多談心。了解孩子究竟是那些科目學(xué)不好，還是所有的科目都學(xué)不進(jìn)去。對(duì)于學(xué)不懂的科目，可以適當(dāng)請(qǐng)老師補(bǔ)補(bǔ)課。讓孩子慢慢建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

這個(gè)問題很可能出在你身上，從來或者幾乎不和孩子進(jìn)行溝通，孩子在學(xué)校里，遇到什么樣的老師，同學(xué)，進(jìn)行過什么活動(dòng)，有什么好的，不好的事情，沒人說，找不到發(fā)泄的通道，自然就不想在去了，多和孩子溝通，了解原因，對(duì)癥下藥。

孩子反復(fù)請(qǐng)假不去學(xué)校怎么辦

1、傾聽孩子的心聲：耐心傾聽孩子的煩惱和難處，了解他們?yōu)楹畏磸?fù)不愿去學(xué)校，尋找根源。

2、聯(lián)系學(xué)校、老師：與學(xué)校老師或輔導(dǎo)員合作，找出孩子在學(xué)校中遇到的困難和問題，共同尋求解決方案。

3、建立支持機(jī)制：組建家庭成員、老師、同學(xué)等支持孩子的團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)問題并找到解決途徑。

4、建立規(guī)律：在家中建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。

作為家長(zhǎng)面對(duì)不愿意去上學(xué)的孩子，要耐心的跟小孩溝通，詢問小孩不愿意上學(xué)的理由，并跟小孩講一些上學(xué)的好處，在學(xué)校會(huì)遇到的趣事，讓小孩自己喜歡上學(xué)。

小孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、傾聽和理解孩子

沒有孩子是天生討厭學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子厭學(xué)時(shí)，首先要了解孩子厭學(xué)的原因，看看這背后的心路歷程。

2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是比較有效的方法。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)的過程，能夠讓孩子感到陪伴，感到被支持。了解孩子的興趣愛好，并在此基礎(chǔ)上為孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。

但孩子不去學(xué)校自己無可奈何，說明自己的教育出現(xiàn)了問題，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該深入地和孩子進(jìn)行溝通互動(dòng)，了解他的心理狀況并及時(shí)的向老師進(jìn)行反映，只有和老師兩個(gè)人之間共同的合作，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解清楚他內(nèi)心的真實(shí)想法，及時(shí)地釋懷他心里的感想，只有這樣才能讓孩子正常的回歸學(xué)校及時(shí)的接受正常的教育。

不去學(xué)校的孩子怎么辦

1、陪伴：家人之間建立一種親密和諧的關(guān)系，孩子會(huì)因此受到安慰和激勵(lì)，逐漸可以適應(yīng)在學(xué)校中成為獨(dú)立成熟的個(gè)體。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多多陪伴孩子，幫助孩子放松心情，緩解內(nèi)心的緊張不安。

2、尋找學(xué)習(xí)的樂趣：孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

3、幫助孩子建立自信心：在一個(gè)新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

4、及時(shí)溝通：家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的心理健康，如果孩子產(chǎn)生了困擾，父母和老師需要相互合作，適當(dāng)和孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的情緒和想法，并及早發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問題。

高三是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。但是學(xué)業(yè)是必須完成的任務(wù)，不能隨意逃避。家長(zhǎng)需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。

孩子高三厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先不要給孩子施壓，應(yīng)去和班主任及代課老師溝通一下，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況及平常情況表現(xiàn)，如孩子真的是感到學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上產(chǎn)生壓力而厭學(xué)，有效的辦法就是家長(zhǎng)與孩子溫和溝通，不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃訛橹黝}去疏導(dǎo)孩子。更不能以父母付出了多少這樣強(qiáng)硬的態(tài)度去逼孩子去上學(xué)，若強(qiáng)逼往往起不到好的效果，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)思想更堅(jiān)強(qiáng)。

這時(shí)侯，父母擺正態(tài)度，用一種緩解孩子糾結(jié)厭學(xué)的思維模式，來給孩子一種情緒放松的空間，鼓勵(lì)孩子可以用學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一位，高考也不是決定前途的唯一路，父母不會(huì)報(bào)怨你學(xué)習(xí)不好以及對(duì)孩子說好好去學(xué)校等你長(zhǎng)大再找工作等等類的語氣，讓孩子當(dāng)即放松心態(tài)，穩(wěn)定情緒，然后多鼓勵(lì)、這樣孩子很可能引起反復(fù)思考，會(huì)領(lǐng)悟父母的意思，自已感覺壓力小了，情緒自然也就好了，厭學(xué)的思想漸漸沒了。

孩子厭學(xué)有哪些原因

1、興趣轉(zhuǎn)移