對(duì)于膽小的孩子應(yīng)該怎么幫助

孩子膽小不是天生的，孩子膽小，跟家長(zhǎng)的教育，還有所生活的環(huán)境等各種事物密切相關(guān)。那么，對(duì)于膽小的孩子應(yīng)該怎么幫助？

對(duì)于膽小的孩子應(yīng)該怎么幫助

1，多讓孩子與人接觸。

我們都知道要克服膽小的心理，就要讓孩子多和別人接觸，他們只有和別人接觸了，才會(huì)懂得如何和別人接觸，才能獲得別人的好感，或者應(yīng)該怎樣的和別人接觸。

孩子在和別人的接觸過(guò)程中，可以加強(qiáng)自己的溝通能力，使自己不再膽小，因?yàn)闀?huì)和很多不同的人接觸，他們也就會(huì)面對(duì)很多不同的人，他們會(huì)在以后的生活中知道要用怎樣的方式怎樣的人溝通。

2，多鼓勵(lì)孩子。

其實(shí)在初三階段，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是一場(chǎng)考驗(yàn)，不僅考驗(yàn)著孩子的承受壓力、學(xué)習(xí)知識(shí)的能力大小，還需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行精神上的支持、安撫，以及對(duì)孩子遇到的困難要時(shí)刻提供幫助，那么初三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

初三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子

1、不去對(duì)孩子進(jìn)行打擊

自信心能讓初三孩子把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，家長(zhǎng)一味的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄。

這時(shí)家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

2、不要總把關(guān)心放嘴上

初中三年過(guò)去之后，孩子們就要迎來(lái)中考，成為一名中考生，這個(gè)時(shí)候，孩子們總是會(huì)被一些不良情緒所感染，比如壓力太大、太過(guò)于焦慮等等，這些其實(shí)都是不利于孩子的學(xué)習(xí)和考試的，家長(zhǎng)們?cè)撛趺磶椭⒆觽兡兀?/p>

中考生家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助孩子

首先，不給孩子施加太多的壓力。身為父母，不要給孩子太多的壓力，中考生在初中學(xué)習(xí)本來(lái)就很累了，他們也知道自己要好好學(xué)習(xí)。阿幾張嗎給孩子過(guò)多的壓力，只會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣，他們也想努力變好，但是能力有限，父母的催促以及沒(méi)有進(jìn)步的成績(jī)，非常容易壓垮孩子。

其次，家長(zhǎng)們要了解孩子，做孩子的知心朋友。進(jìn)入初中的孩子，逐漸從青少年時(shí)期走向成熟，他們?cè)谏眢w發(fā)育、心態(tài)情緒、自我認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人際交往模式、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和方法、對(duì)未來(lái)的期許和規(guī)劃等許多方面都有了很大的不同。

家長(zhǎng)能否全面深入細(xì)致的，了解孩子的諸多方面的變化，是否能夠繼續(xù)在孩子成長(zhǎng)的心路歷程當(dāng)中，做孩子的知心朋友，取得孩子的尊敬和信任，顯得至關(guān)重要。

同時(shí)，父母要多鼓勵(lì)孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)，內(nèi)心的焦躁都可能讓中考生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試失去信心。此時(shí)家長(zhǎng)就是孩子的心靈導(dǎo)師，要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子。

和孩子做朋友、此時(shí)的孩子需要朋友和溝通。叛逆期的孩子需要和朋友談心、以朋友的方式和孩子溝通，孩子更容易說(shuō)出心里話。

對(duì)于叛逆期的男孩子應(yīng)該怎么教育

對(duì)于青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)做好親子關(guān)系，與孩子平等溝通，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。盡量多讓孩子講話，你做傾聽(tīng)者，家長(zhǎng)不要獨(dú)斷專行，按照大人的意愿安排孩子的一切，任何時(shí)候，都要尊重孩子的獨(dú)立人格，與他們平等對(duì)話。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們充足的耐心，多傾聽(tīng)孩子的心底話。切忌在孩子面前嘮嘮叨叨，說(shuō)教式的溝通，這樣會(huì)磨掉孩子與你交流的耐心。

叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求，希望叛逆期孩子的家長(zhǎng)都做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，多去觀察孩子的特點(diǎn)、了解孩子的需求。

叛逆期的男孩子有什么特點(diǎn)

躺平的孩子，一定是經(jīng)歷了太多的壓力，打擊，挫折，內(nèi)心完全沒(méi)有力量來(lái)接受現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)要求太高，老師要求很嚴(yán)，自己已經(jīng)沒(méi)有力量做到，最后只能躺平。

對(duì)于躺平擺爛的孩子父母應(yīng)該怎么做

孩子處于叛逆期時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出擺爛的狀態(tài)。這種狀態(tài)讓家長(zhǎng)感到非常困擾，但是家長(zhǎng)們也可以通過(guò)一些方法來(lái)處理孩子的擺爛狀態(tài)：

1.維持冷靜。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，一定要保持冷靜，不要情緒化或恐慌。這樣可以讓孩子更加容易接受，并且能夠減輕沖突情緒。

2.多溝通。與孩子開(kāi)放溝通是處理叛逆期孩子擺爛狀態(tài)的重要方法。家長(zhǎng)可以耐心地傾聽(tīng)孩子的想法和需求，試著理解孩子的內(nèi)心想法，尋找解決問(wèn)題的方法。

3.設(shè)定明確的規(guī)則和界限。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定家規(guī)，讓孩子明白哪些行為是不可接受的，同時(shí)給予孩子一些空間和自主選擇權(quán)來(lái)提高其責(zé)任感和自我管理能力。

家長(zhǎng)給高中孩子助力的方式：其一，做好孩子的后勤部長(zhǎng)，提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，把吃穿住行用都提供到位，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)需求與健康。其二，多對(duì)孩子預(yù)以鼓勵(lì)，少些埋怨指責(zé)，使家庭生活環(huán)境和諧，減少分散精力，聚精會(huì)神做好學(xué)業(yè)。

孩子上高中了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫忙

一、在高中開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)要帶著孩子到高中學(xué)校了解一下學(xué)校位置和基本環(huán)境，確定孩子是住校還是每天走讀。

如果孩子走讀，需要確定上學(xué)的交通方式、交通路線等；如果孩子將選擇在高中住校，家長(zhǎng)要幫助孩子準(zhǔn)備好相應(yīng)的用具，同時(shí)家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在假期鍛煉孩子的自理能力，否則孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴心理越重，進(jìn)入新環(huán)境的適應(yīng)時(shí)間要更長(zhǎng)一些。

二、家長(zhǎng)要了解孩子就讀高中學(xué)校的一些基本規(guī)定。比如目前不少高中學(xué)校不允許學(xué)生攜帶手機(jī)，避免孩子因此攀比等。

當(dāng)然，學(xué)校都在校內(nèi)提供了多種形式的公共通訊方式供學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)于學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和限制，家長(zhǎng)最好說(shuō)服孩子一起遵守。如果實(shí)在是有特殊情況，可提前與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通。快要開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)要幫著學(xué)生準(zhǔn)備好必備的文具和工具書(shū)。

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，家長(zhǎng)就不要給他講道理，或者拿孩子和其他同學(xué)比較。此時(shí)可以給孩子找一個(gè)努力的榜樣，這勝過(guò)許多大道理，千萬(wàn)不能一臉煩躁的和孩子溝通，這會(huì)引起他強(qiáng)烈的抵觸心理。

對(duì)于不愛(ài)上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

2、幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助他正確處理沖突。

4、放低身姿，去傾聽(tīng)孩子。對(duì)于不愛(ài)上學(xué)的孩子，大人很容易自以為是地開(kāi)始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛(ài)上學(xué)”的帽子。傾聽(tīng)看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到。放下這些阻礙，家長(zhǎng)才能成為一個(gè)真誠(chéng)的傾聽(tīng)者，如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無(wú)頭蒼蠅一樣兀自猜測(cè)了。