孩子不敢上臺(tái)表演怎么辦

家長(zhǎng)們看到自己的孩子因?yàn)槟懬佣H低小心翼翼，不愿意上臺(tái)表演，看到那些勇于在舞臺(tái)表現(xiàn)自己的孩子難免心生羨慕，納悶為什么自己的孩子為什么不愿意表演。那么孩子不敢上臺(tái)表演怎么辦呢？

孩子不敢上臺(tái)表演怎么辦

一，不要勉強(qiáng)孩子上臺(tái)

不要用恐嚇、誘導(dǎo)等方式，強(qiáng)迫孩子上臺(tái)表演。孩子在春節(jié)期間不愿意表演，是孩子膽怯的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，并努力培養(yǎng)孩子的膽量。勉強(qiáng)、恐嚇、誘導(dǎo)的方式對(duì)孩子是沒(méi)有用的，反而會(huì)引起孩子的反抗意識(shí)，且讓他意識(shí)到這是一件很艱難的事情。

二，要熟練技藝

很多孩子不是怕在場(chǎng)很多人，而是擔(dān)心自己背誦背到一半就卡節(jié)，唱歌唱一半忘詞。這是很正常的事情，但是孩子覺(jué)得很丟臉。會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樗麄儗?duì)歌詞、詩(shī)歌等不夠熟悉，孩子爛記于心的事情，表演出來(lái)往往比較容易，也比較自信。因此，爸爸媽媽可以平常為孩子多準(zhǔn)備幾首詩(shī)歌、歌曲，多跟孩子一起表演跳舞，讓孩子熟悉表演這件事情。

現(xiàn)在的小朋友們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，但是有的孩子膽子小，臺(tái)下很好，但不敢上臺(tái)。小孩子不敢上臺(tái)表演怎么辦？

小孩子不敢上臺(tái)表演怎么辦？

一、提升孩子的自信。

孩子時(shí)常會(huì)因?yàn)橐患∈碌捻樌瓿啥判谋对?，比如說(shuō)，通過(guò)自己不斷地嘗試，最后成功晾好衣服，這其中所感受到的價(jià)值感和成就感，是任何人也給不了的。

所以，家長(zhǎng)朋友們可以從日常中小事的放手開(kāi)始，鼓勵(lì)孩子探索，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并在完成之時(shí)，給予及時(shí)的肯定與表?yè)P(yáng)。

人在3歲前還缺乏自我評(píng)價(jià)能力，直到7歲才漸漸有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的雛形，所以，家長(zhǎng)肩負(fù)著幫助孩子建立良好自我認(rèn)知的重大責(zé)任。如果孩子表現(xiàn)怯場(chǎng)，也不要給孩子扣上“膽小鬼”、“沒(méi)用”的帽子，一味指責(zé)只會(huì)打擊原本就自卑的孩子。

對(duì)于孩子，尤其是小孩子來(lái)說(shuō)，孩子善于表現(xiàn)自己是一種難能可貴的品質(zhì)。因此，很多家長(zhǎng)都希望孩子的膽識(shí)可以得到鍛煉，可以在關(guān)鍵時(shí)刻上臺(tái)講話。但是有時(shí)候孩子的想法和我們的想法是不一樣的，很多孩子在上臺(tái)講話的時(shí)候都喜歡退縮、往后站，這對(duì)孩子將來(lái)的個(gè)性發(fā)展會(huì)有很大的阻礙，那么孩子不敢上臺(tái)講話怎么辦呢？

孩子不敢上臺(tái)講話怎么辦

1、幫孩子克服自卑心理

從某種意義上說(shuō)，讓孩子敢于表現(xiàn)自己就是讓他充滿自信。所以父母要多給孩子鼓勵(lì)，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際能力，選擇容易完成的任務(wù)，讓他獨(dú)立完成，從而使其體驗(yàn)成功的喜悅，這樣，在某種程度上可以增強(qiáng)孩子的自信心。

2、從小梳理好孩子的“心態(tài)”

“態(tài)度決定一切！”作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們一定要幫助孩子梳理心態(tài)上的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查，有90%的孩子孩子不敢上臺(tái)講話，最大的心態(tài)問(wèn)題就是：他們擔(dān)心如果表現(xiàn)不好，下面的老師會(huì)責(zé)罵他，下面的同學(xué)會(huì)嘲笑他、挖苦他。

現(xiàn)在由于孩子的課外興趣較多，孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。但是這對(duì)那些性格膽小的孩子來(lái)說(shuō)，每一次都是挑戰(zhàn)，他們平時(shí)訓(xùn)練的很好，但是一旦要上臺(tái)表演都不敢上臺(tái)，那么孩子膽子小不敢上臺(tái)表演怎么辦呢？

孩子膽子小不敢上臺(tái)表演怎么辦

1、讓孩子事先有充分的準(zhǔn)備，無(wú)論在什么場(chǎng)合，如果孩子事先已經(jīng)做好了各種準(zhǔn)備，他就不會(huì)那么緊張，怕羞的情緒也會(huì)減少許多。

2、給孩子更多的鼓勵(lì)，害羞的孩子往往對(duì)自己的自我否定太多，他們對(duì)別人給他做出的負(fù)面評(píng)價(jià)比較敏感，而且也特別在意。家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、理解和接納孩子，如果經(jīng)過(guò)多方鼓勵(lì)，孩子實(shí)在是不愿意上臺(tái)，老師和家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)或教訓(xùn)孩子，這樣會(huì)讓他更加不自信，產(chǎn)生自我否定的情緒。老師和家長(zhǎng)不妨給他一個(gè)大大的擁抱，告訴他“可能你還沒(méi)有準(zhǔn)備好，相信下次你一定可以做到?！?/p>

4、不要勉強(qiáng)孩子上臺(tái)，不要用恐嚇、誘導(dǎo)等方式，強(qiáng)迫孩子上臺(tái)表演。孩子在春節(jié)期間不愿意表演，是孩子膽怯的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，并努力培養(yǎng)孩子的膽量。

上臺(tái)表演是需要勇氣的，有些孩子因?yàn)槟懽有〔桓疑吓_(tái)或者因?yàn)榫o張上臺(tái)以后會(huì)臉紅、手心出汗、心跳加速。這樣顯然是不好的，那么，孩子不愿意上臺(tái)表演害羞怎么辦呢？

孩子不愿意上臺(tái)表演害羞怎么辦：

一、要讓孩子事先有充分的準(zhǔn)備

無(wú)論在什么場(chǎng)合，如果孩子事先已經(jīng)做好了各種準(zhǔn)備，知道會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，他就不會(huì)那么緊張、焦慮和不安，怕羞的情緒也會(huì)減少許多。對(duì)于生性膽小、缺乏安全感的孩子，家長(zhǎng)要盡量避免陌生人的突然接近，以免孩子在毫無(wú)思想和心理準(zhǔn)備的情況下受到驚嚇。

二、要給孩子更多的鼓勵(lì)

害羞的孩子往往對(duì)自己的自我否定太多，覺(jué)得別人樣樣都比自己強(qiáng)，他們對(duì)別人給他做出的負(fù)面評(píng)價(jià)比較敏感，而且也特別在意，因此害羞的孩子更需要鼓勵(lì)、更需要呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓住孩子日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有時(shí)甚至可以夸張一點(diǎn)。

上臺(tái)表演是需要勇氣的，有些孩子因?yàn)槟懽有〔桓疑吓_(tái)或者因?yàn)榫o張上臺(tái)以后會(huì)臉紅、手心出汗、心跳加速。這樣顯然是不好的，那么孩子不敢上臺(tái)表演該怎么鼓勵(lì)呢？

孩子不敢上臺(tái)表演怎么鼓勵(lì)：

一、要讓孩子事先有充分的準(zhǔn)備

無(wú)論在什么場(chǎng)合，如果孩子事先已經(jīng)做好了各種準(zhǔn)備，知道會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，他就不會(huì)那么緊張、焦慮和不安，怕羞的情緒也會(huì)減少許多。對(duì)于生性膽小、缺乏安全感的孩子，家長(zhǎng)要盡量避免陌生人的突然接近，以免孩子在毫無(wú)思想和心理準(zhǔn)備的情況下受到驚嚇。

二、要給孩子更多的鼓勵(lì)

害羞的孩子往往對(duì)自己的自我否定太多，覺(jué)得別人樣樣都比自己強(qiáng)，他們對(duì)別人給他做出的負(fù)面評(píng)價(jià)比較敏感，而且也特別在意，因此害羞的孩子更需要鼓勵(lì)、更需要呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓住孩子日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多給孩子一些正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有時(shí)甚至可以夸張一點(diǎn)

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中是不是，經(jīng)常會(huì)看到很多孩子不敢上舞臺(tái)、不敢在公眾場(chǎng)合講話，有的孩子一上臺(tái)就緊張、害怕、腦袋短路，哭叫等等問(wèn)題。針對(duì)這種情況，小孩子不敢上臺(tái)講話怎么辦？

小孩子不敢上臺(tái)講話怎么辦？

一、鼓勵(lì)孩子接納緊張的情緒

很多孩子怯場(chǎng)，上臺(tái)緊張，父母習(xí)慣性地這樣鼓勵(lì)和安撫孩子，“別緊張，要冷靜，保持平常心，正常發(fā)揮就好。” 其實(shí)，這樣鼓勵(lì)孩子“回避緊張”或“抑制緊張”的做法不但沒(méi)有可操作性，還會(huì)起反作用。孩子根本沒(méi)有辦法控制自己緊不緊張，越是想著不緊張，內(nèi)心就越緊張，導(dǎo)致發(fā)揮不好，結(jié)果很不理想。這樣的體驗(yàn)，讓孩子為緊張?jiān)黾恿诵碌亩x，孩子會(huì)覺(jué)得緊張=不好的情緒=失敗。當(dāng)情緒和思考出現(xiàn)錯(cuò)位，孩子會(huì)產(chǎn)生很大的困擾。很多時(shí)候，孩子愿意盡力而為，他們并不害怕緊張，而是害怕在緊張狀態(tài)下的不知所措。讓孩子不自信的，不是失敗，而是束手無(wú)策。

所以家長(zhǎng)要明白，事情的重點(diǎn)不是讓孩子不緊張，而是讓孩子在緊張的情緒下，依然能正常發(fā)揮。因此，家長(zhǎng)首先要做的便是引導(dǎo)孩子正視、接納緊張情緒，將“緊張”與“不好的情緒”、“失敗”分離，讓意識(shí)到緊張其實(shí)也沒(méi)什么大不了的。

二、尊重孩子，給孩子自主選擇的權(quán)利