給孩子上網(wǎng)課真的有用嗎

孩子的成績是很多家長所共同關(guān)注的問題，有的家長覺得自己孩子成績不好就會想著讓孩子上網(wǎng)課，但是家長卻沒有考慮到孩子能不能長久堅持下來，也就會對孩子造成一定的影響，那么孩子成績不好上網(wǎng)課有用嗎？

孩子成績不好上網(wǎng)課有用嗎

孩子看網(wǎng)課對提高成績是有效的，但是弊大于利，我是不提倡給孩子上網(wǎng)課的。首先是線上教育和傳統(tǒng)課堂中這個上課方式的區(qū)別，會讓很多孩子產(chǎn)生的一種適應(yīng)性不了的一些問題。

那么這個過程中就會影響孩子的一個上課效果，以及他們課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)檢測方面等等的一些措施的執(zhí)行過程，讓這些效果的一些因素會產(chǎn)生不一樣的影響。如果說孩子不喜歡學(xué)習(xí)，看網(wǎng)課只能是一種煎熬，而不是學(xué)習(xí)的一種方式，這樣孩子的成績也存在著不穩(wěn)定性。

孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)孩子

1、共同進行學(xué)習(xí)

高三孩子面臨著升學(xué)的重要階段，同時還會面臨著情感和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，不過對于他們來說，學(xué)業(yè)是現(xiàn)階段最為重要的事情，所以家長也會采取一些提升孩子學(xué)習(xí)的措施，有時會給孩子報名一些網(wǎng)課的學(xué)習(xí)來幫助孩子提升成績。那么高三孩子上網(wǎng)課有用嗎？

高三孩子上網(wǎng)課有用嗎

高三的孩子正處在非常重要的學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)方式上也會有所擴展，有些學(xué)生和家長會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況增加一些線上學(xué)習(xí)的課程。那么上網(wǎng)課，也是一種有計劃有目的地傳授知識技能的方式。

對高三學(xué)生來說，跟著老師的進度，有利于有步驟地掌握相關(guān)知識技能，鞏固所學(xué)內(nèi)容，更深入地把握解題答題的思路和技巧，全面提升自己的能力。

但是如果高三孩子跟著任課老師的復(fù)習(xí)進度就能很好地熟悉基礎(chǔ)知識點，這時候?qū)W習(xí)網(wǎng)課，反而會打亂老師的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度，而且學(xué)生在校內(nèi)校外分別進行不同進度的復(fù)習(xí)，確實是有些不堪重負(fù)。

所以說，高三孩子上網(wǎng)課是有一定的積極作用的，不過要綜合孩子的學(xué)習(xí)情況來看，如果網(wǎng)課對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助的話，那么網(wǎng)課是極有必要的；如果網(wǎng)課只會加重孩子的負(fù)擔(dān)，反而讓孩子分身乏術(shù)的話，家長還是需要慎重考慮的。

雙減政策的實施，讓很多的家長不知道該怎么去幫助孩子提高成績，有的家長就會在線上尋找補習(xí)的方法，給孩子報名網(wǎng)課，那么上網(wǎng)課究竟對孩子有沒有用呢？會不會帶來什么負(fù)面影響呢？

上網(wǎng)課究竟對孩子有沒有用

有用，不過作用有限。因為有的在線教育因為學(xué)生眾多，不能做到很好地監(jiān)管學(xué)生作業(yè)，孩子往往是聽完就聽完了，不能夠積極主動地把知識點鞏固重復(fù)記憶。此時就需要家長的配合，如果家長疏忽了，就導(dǎo)致孩子的偷懶。

上網(wǎng)課對孩子的危害

1、對孩子們身體的影響

早上七點多就打開平板，手機開始聽課。睡得迷迷糊糊，坐在床上聽的有沒有？沒吃早飯的有沒有？平板，手機，電腦的強光肯定也會刺激孩子的眼睛，再加上坐姿不正等，對孩子的身體肯定會造成一定的傷害。如果家長沒有疏理好孩子的思想，對孩子的心理也是一種傷害。

因為多種因素，孩子很多時候都需要在家上網(wǎng)課，透過手機和電腦聽老師傳授知識。自制力比較差的孩子，通常都會懈怠自己的學(xué)習(xí)，眼睛雖然看著屏幕，心思卻不知道跑到哪里去了。老師隔著屏幕也不能很好的督促每位學(xué)生，家長也會有疑惑上網(wǎng)課對學(xué)習(xí)到底有沒有用。

孩子上網(wǎng)課到底有沒有用

孩子上網(wǎng)課有用，但更多的是取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。網(wǎng)課能夠鞏固孩子的知識，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，有些學(xué)生去輔導(dǎo)班的時間如果超過了上課時間的話，那么就是浪費了很多的學(xué)習(xí)時間。網(wǎng)課只需要打開終端就可以進去，而且還不需要來回跑。節(jié)省了家長以及孩子的時間，在酷暑和寒冬季節(jié)的時候也是如此。

而且每一個學(xué)生對于知識點的領(lǐng)悟能力都大不相同，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)課程的時候難易程度也不一樣。有的人領(lǐng)悟能力高，學(xué)的就快一些，有的人領(lǐng)悟能力差，所以學(xué)的就慢一些。有些章節(jié)如果簡單的話可能會一點就通，所以在學(xué)習(xí)的過程中其實網(wǎng)課要好一點。

而且在上網(wǎng)課的時候不會受到時間的限制，在線就可以學(xué)習(xí)，無論是什么時候都能夠?qū)W習(xí)。只要有手機或者電腦，時間也可以隨意調(diào)配。

不明白的地方也可以反復(fù)的聽，線下聽課的時候就需要孩子將注意力高度集中，如果錯過了的話就需要孩子課后去問老師。

現(xiàn)在越來越多的孩子在開始在家里上網(wǎng)課，父母每天花費大量的時間陪伴他們，監(jiān)督他們上網(wǎng)課，但是有的孩子表現(xiàn)的不聽話，一天下來高大家都很累，有時候控制不住情緒還會吵孩子，那么孩子在家上網(wǎng)課不聽話怎么辦呢？

孩子在家上網(wǎng)課不聽話怎么辦

1、換位思考聽取孩子意見

孩子上網(wǎng)課不聽話的時候，家長想要孩子聽自己的話，就首先不能吼孩子，要換位思考，了解孩子的真實需求，這樣孩子才可能接受你的意見。

2、給孩子放松空間

有的孩子叛逆不聽話是因為父母逼得太緊了，沒有任何的放松時間，孩子上了一天的網(wǎng)課其實也很累，家長應(yīng)該尊重孩子的舒壓方式和表達情緒，即使孩子有負(fù)面情緒也不要否定他，讓孩子放松一下才能更好的投入接下來的網(wǎng)課之中。

因為一些特殊的原因，導(dǎo)致孩子不得不在家上網(wǎng)課，但是有些自制力差的孩子，在沒有任何人監(jiān)督的情況下，就會想要搞一些小動作，比如說以上網(wǎng)課的名義打游戲，那么對于孩子上網(wǎng)課打游戲怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課打游戲怎么辦

1、陪著孩子上網(wǎng)課

當(dāng)孩子上網(wǎng)課的時候，家長坐在一旁做好陪伴，聽出課堂重點，提醒孩子做好筆記。如果家長沒有時間陪伴的話，就要抽時間聽一聽課程的回放，抓住重點，回家查看孩子的筆記，并抽查當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，查漏補缺。看到家長如此的上進，對老師講的知識能說的頭頭是道，他也不敢有所懈怠了，只能乖乖上課。

2、給孩子規(guī)定打游戲的時間

孩子學(xué)習(xí)之余也可以適當(dāng)娛樂一下，爸爸媽媽們可以讓孩子玩一會游戲。每天找一個合適的固定的時間，在學(xué)習(xí)完成的前提下，讓孩子玩一玩。但是不能時間太久，給孩子規(guī)定好時長，一是時間久了孩子會沉迷，二是影響孩子視力。

現(xiàn)階段，很多孩子還是需要以上網(wǎng)課的形式在家學(xué)習(xí)的。但是對于自控能力弱的孩子來說上網(wǎng)課的時候總想玩玩手機、玩玩游戲。長此以往，孩子在家上網(wǎng)課的時候成績總是下降，因此家長朋友們必須盡快解決孩子上網(wǎng)課偷偷打游戲怎么辦的問題！

孩子上網(wǎng)課偷偷打游戲怎么辦

1.發(fā)揮父母的榜樣作用

言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

2.幫助孩子做好課前預(yù)習(xí)

指導(dǎo)孩子上課前做好預(yù)習(xí)，聽課時能更好地掌握內(nèi)容，實在不會的就做好標(biāo)記，等直播結(jié)束后大膽請教老師和同學(xué)。