現(xiàn)在的孩子怎么樣管才能聽(tīng)話

要想孩子聽(tīng)話，要給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自主權(quán)，讓他們感到被尊重和重視。使用積極的強(qiáng)化方法，如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)鼓勵(lì)聽(tīng)話行為。同時(shí)，要保持一致性和堅(jiān)持，不要放任孩子的不聽(tīng)話行為。

現(xiàn)在的孩子怎么樣管才能聽(tīng)話

1、先暫停。如果孩子一時(shí)不愿意按照你的要求去做，發(fā)生爭(zhēng)論，首先最重要的一點(diǎn)就是馬上克制情緒，然后告訴孩子：“爸爸（媽媽）現(xiàn)在不想和你爭(zhēng)這個(gè)問(wèn)題，咱們過(guò)會(huì)兒再討論它。”冷處理的效果很好，孩子在安靜下來(lái)過(guò)后往往會(huì)主動(dòng)示弱。

2、態(tài)度友善。當(dāng)和孩子有了矛盾，年輕的父母往往會(huì)控制不住脾氣，對(duì)孩子大聲、用不耐煩、命令的口吻吼叫。事實(shí)上，如果你用友善和藹的態(tài)度和孩子說(shuō)話，孩子更加能聽(tīng)進(jìn)去。就算是用“忽悠”孩子的方法，也比直接訓(xùn)斥孩子，讓孩子產(chǎn)生抵抗心理好。尤其是，不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，這樣會(huì)讓孩子的自信心下降。

3、陳述道理。當(dāng)孩子不講禮貌或是犯了錯(cuò)，不要馬上就處罰，而是先教育他應(yīng)該如何注意自己的行為。“你剛剛那么說(shuō)（做）是非常沒(méi)有禮貌的，傷害了別人。如果我也對(duì)你這么說(shuō)（做），你覺(jué)得心里舒服嗎？”不要覺(jué)得孩子不懂道理，其實(shí)他們都能明白。事后再批評(píng)，孩子是能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的。

4、轉(zhuǎn)移注意。孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

讓孩子完全不玩手機(jī)也是不現(xiàn)實(shí)的，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立追求的目標(biāo)，或者偶像榜樣，那樣學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，有了內(nèi)驅(qū)力玩手機(jī)的時(shí)間肯定就減少了。

怎么樣才能讓孩子不玩手機(jī)

首先，以身作則

莫說(shuō)孩子離不開(kāi)手機(jī)，看看大人有幾個(gè)能離開(kāi)手機(jī)的，丟了手機(jī)跟丟了魂一樣的。想要孩子不看手機(jī)，首先自己要做好榜樣，以身作則才能對(duì)孩子更有說(shuō)服力。

其次，轉(zhuǎn)移孩子注意力

很多小孩已經(jīng)習(xí)慣了電子產(chǎn)品，大人也樂(lè)得清閑，等到發(fā)現(xiàn)孩子視力模糊，眼睛疲勞的時(shí)候再想辦法補(bǔ)救就有點(diǎn)晚了。所以在孩子想看手機(jī)的時(shí)候，大人要轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可以帶孩子玩游戲，講故事，或者玩一些益智玩具陪孩子玩。

孩子的身心正在處于發(fā)展階段，因此孩子在和其他小朋友接觸的時(shí)候，難免會(huì)有些害羞。針對(duì)孩子社恐怎么樣才能幫孩子找回自信，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極正確的引導(dǎo)孩子，處理正確的人際關(guān)系，讓孩子能夠充滿自信的健康成長(zhǎng)。

孩子社恐怎么樣才能幫孩子找回自信

1、讓孩子去接觸其他的小朋友

孩子都是天真的，在安全的環(huán)境，父母不要老把孩子圈在自己的身邊，應(yīng)該多讓孩子接觸同齡人，養(yǎng)成喜歡和別人玩耍的習(xí)慣，通過(guò)交往讓孩子體會(huì)到其中的快樂(lè)和好處，這樣孩子才能夠在將來(lái)與人相處的更融洽。

2、多多鼓勵(lì)孩子

孩子年齡小，不懂的還有很多，怕事、不敢面對(duì)是正常的，如果孩子社恐、懦弱、膽小，一定要不用惡語(yǔ)去傷害孩子的自尊心，這樣會(huì)打擊孩子的勇氣和信心，孩子更容易養(yǎng)成自卑心理。正確的做法應(yīng)該是：積極的正面鼓勵(lì)孩子，身后有父母的支持，孩子才會(huì)有信心去面對(duì)，同時(shí)也能幫助孩子找回自信。

大家都知道孩子的自信心是非常重要的，很多孩子面對(duì)事情時(shí)不勇敢，畏畏縮縮就是因?yàn)閷?duì)自己不夠自信，而自信的孩子，在面對(duì)事情時(shí)，一般都能完成的很好，就是信心在起作用，那么，怎么樣才能提高孩子的自信心呢？

怎么樣才能提高孩子的自信心

父母是孩子最好的老師，潛移默化的影響著孩子。因此父母首先要提升自身的自信心。

父母如果能迅速回應(yīng)孩子的暗示或要求，孩子會(huì)感覺(jué)到自己的力量和存在。在濃郁的愛(ài)中，孩子的自信心就會(huì)無(wú)形地樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)然要注意區(qū)分積極回應(yīng)并不是一味地姑息縱容。

積極的評(píng)價(jià)孩子，孩子就會(huì)積極向上地看待自己和對(duì)待他人。當(dāng)孩子偶爾犯錯(cuò)時(shí)，不能只是責(zé)罵，還應(yīng)堅(jiān)定而嚴(yán)肅的告訴孩子錯(cuò)在哪里，不這樣做的好處有哪些。用積極的教育態(tài)度影響孩子。

平時(shí)讓孩子做一些力所能及的事情，讓孩子感受到自身價(jià)值的存在，這樣才能提高孩子的自信心。

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子一目十行，過(guò)目不忘，擁有超強(qiáng)的記憶力，但是結(jié)果往往大失所望，古詩(shī)詞背誦了幾遍還是記不住，單詞這邊背著那邊忘，那么，怎么樣才能提高小孩子的記憶力？

怎么樣才能提高小孩子的記憶力？

1.和孩子講故事

講故事能有效鍛煉孩子的聽(tīng)知覺(jué)能力。

重點(diǎn)不是講故事，是注意聽(tīng)和復(fù)述。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只有孩子能通過(guò)自己的語(yǔ)言把事情、課程內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，他們才是真正懂得了這些東西。

復(fù)述，首先需要孩子專注的聽(tīng)爸爸媽媽講故事，能對(duì)信息接收、傳輸進(jìn)行訓(xùn)練。其次，一般一個(gè)小故事的講述需要400字左右，復(fù)述出來(lái)孩子也需要100字左右，當(dāng)孩子在復(fù)述的過(guò)程中，就是在大腦中提取之前的信息，就能鍛煉到孩子的記憶力和表達(dá)能力。

有的孩子記憶力太差，老是記不住老師講課的內(nèi)容，背單詞的時(shí)候也老是記不住，記憶力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也差，家長(zhǎng)們很是頭疼。怎么樣才能提高孩子的記憶力？

怎么樣才能提高孩子的記憶力？

1、親自動(dòng)手，記得更牢

很多孩子都喜歡模仿大人的行為，他們會(huì)通過(guò)模仿來(lái)建立自己的行為模式。但孩子只是單純觀察大人的行為而不親自動(dòng)手的話，他們的記憶就會(huì)很淺，沒(méi)幾天就遺忘了。

比如，孩子玩積木的時(shí)候，如果不自己親自動(dòng)手，只是看著大人怎么做，那么，下次他還是不會(huì)做，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)記在腦子里。 

自己親自動(dòng)手才會(huì)強(qiáng)化記憶，所以，父母在訓(xùn)練孩子記憶力的過(guò)程中要注重讓孩子親自動(dòng)手，讓孩子學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

孩子的考試成績(jī)總是不如平時(shí)成績(jī)好，問(wèn)她什么原因，她會(huì)說(shuō)：“一到考試，我就特別緊張，睡覺(jué)睡不好，看書(shū)看不進(jìn)，一拿起筆心就慌，很多東西都想不起來(lái)，思路也打不開(kāi)，所以……”這說(shuō)明孩子的應(yīng)試心理不夠健康。作為家長(zhǎng)，怎么樣才能讓孩子考試不緊張？

怎么樣才能讓孩子考試不緊張？

1、不要追問(wèn)孩子的考試情況

很多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的關(guān)心，孩子每考完一門(mén)功課，就馬上追問(wèn)：“考得怎么樣?”而大多數(shù)孩子都不樂(lè)意回答這個(gè)問(wèn)題，這是因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果是不易把握的。特別是考得不理想的孩子，最害怕別人問(wèn)他考試的情況。所以，家長(zhǎng)最好不要追問(wèn)孩子考試的情況，以免增加孩子的緊張心理。相反，還應(yīng)告誡孩子，把考完的功課暫時(shí)放下，集中精力考好后面的功課。

2、讓孩子適當(dāng)娛樂(lè)

考試期間，不妨允許或建議孩子適當(dāng)娛樂(lè)一下，例如聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)，看一會(huì)兒電視，出去打一會(huì)兒球，甚至玩一會(huì)兒游戲機(jī)等等……這樣做，可使孩子的身心得到放松，頭腦更清醒，精力更充沛。千萬(wàn)不要一到考試，就停止孩子的一切娛樂(lè)活動(dòng)，更不要說(shuō)：“要考試了，還要玩，真不像話!”之類的訓(xùn)斥話，這樣做，很可能把孩子沖刺前喘口氣的機(jī)會(huì)給剝奪了，還人為地制造了緊張空氣，使孩子陷入緊張的泥潭。